do
この単語の母音 /uː/ は、日本語の『ウ』よりも唇を丸めて突き出し、長く伸ばす音です。日本語の『ド』は無声音になりがちですが、英語の 'd' は有声音なので、喉を震わせるように発音しましょう。また、語尾を強く発音しないように注意してください。
実行する
何かを実際に行う、成し遂げるという意味。計画や指示に従って行動するニュアンスを含む。例：Do your homework.（宿題をしなさい）
Every morning, I try to do all the important tasks first.
毎朝、私はまず重要なタスクをすべてこなすようにしています。
※ この文は、朝の始まりに「やるべきこと（タスク）」を計画的に「実行する」という、責任感のある行動を描いています。私たちは日々の生活で、仕事や家事など、様々な「タスクをこなす」必要があり、その際に 'do tasks' や 'do work' のように 'do' が使われます。ご自身の「To-Doリスト」を想像すると、より鮮明にイメージできるでしょう。
My kind friend offered to do my shopping when I was sick.
親切な友人が、私が病気のときに買い物をしてくれると申し出てくれました。
※ ここでは、友人が困っているあなたのために「買い物をする」という具体的な行動を「実行する」場面です。'do the shopping' は「買い物をする」という日常的な行動を表す非常によく使われる表現です。誰かが困っているときに「何かをしてあげる」という親切な気持ちが伝わってきますね。
To improve their city, the citizens decided to do something new.
自分たちの街をより良くするために、市民たちは何か新しいことを実行することに決めました。
※ この文は、より良い未来のために「何か新しい行動を実際に起こす（実行する）」という、希望に満ちた場面を描いています。'do something new' は「何か新しいことをする」という意味で、計画やアイデアを実行に移す際に使われます。目標達成のために具体的な行動を起こす、という「do」の核となる意味合いがよく表れています。
強調する
肯定文で動詞を強調する。または、疑問文や否定文を作る際に使用。例：I do like it.（本当にそれが好きです）
I did go to the party, but I left early because I felt tired.
パーティーには行ったんだけど、疲れてたから早く帰ったんだ。
※ 友達が「パーティーに来なかったね」と残念そうに言ってきた場面を想像してください。あなたは「いや、ちゃんと行ったんだよ」と、相手の誤解を訂正し、事実を強調したい時に使います。過去の行動を強調するときは、動詞の原形の前に「did」を置きます。この「did go」で「行ったことは行った」というニュアンスが伝わります。
I do want to master English someday, even though it's hard.
いつか英語を本当に習得したいんだ、たとえ難しくても。
※ 英語学習がなかなか進まず、少し落ち込んでいるけれど、心の中では「それでも絶対に習得したい！」という強い気持ちがある場面です。自分の強い願望や真剣な気持ちを相手に伝えたいときに、「do + 動詞の原形」を使います。普段の「I want to...」よりも「本当にそう思っているんだ」という真剣さが伝わります。
I do thank you for your help, it really saved me!
助けてくれて本当にありがとう、本当に助かったよ！
※ 重い荷物を持って困っていたら、誰かが親切に手伝ってくれた場面を想像してください。その助けに心から感謝の気持ちを伝えたい時に使います。ただ「Thank you」と言うだけでなく、「do thank」とすることで、「本当に感謝している」という、より深い感情を表現できます。感謝や謝罪など、感情を込めて伝えたい時に便利な表現です。
役を演じる
劇や映画などで特定の人物を演じる。比喩的に、役割や義務を果たすという意味でも使われる。例：He did a great job as Hamlet.（彼はハムレット役を素晴らしく演じた）
My daughter proudly did the role of a tiny star in the school play.
私の娘は学芸会で小さな星の役を誇らしげに演じました。
※ この文は、お子さんが学校の劇で役を演じる、微笑ましい情景が目に浮かびます。「do the role of A」で「Aの役を演じる」という、まさにこの「do」の基本的な使い方を示しています。特に、子供が発表会などで頑張る姿は、多くの人にとって共感できる身近なシチュエーションです。
The famous actor did the villain's role perfectly, surprising everyone.
その有名な俳優は悪役を完璧に演じ、みんなを驚かせました。
※ プロの俳優が映画や舞台で特定の役を「演じる」ときに使われる典型的な例です。「villain's role（悪役）」のように、具体的な役名と一緒に使うことで、どのような役を演じたのかが明確になります。演技が周囲に与える影響まで描かれており、この「do」の表現が持つ力を感じられます。
For our short film, my friend will do the part of a brave detective.
私たちの短編映画のために、私の友人が勇敢な探偵の役を演じることになりました。
※ 友人同士で自主制作の映画や劇を作るような、少しカジュアルな場面でも「do the part of A」という形で「Aの役を演じる」と表現できます。ここでは、未来の予定を話しており、誰がどの役を引き受けるかという、具体的な役割分担のニュアンスも感じられます。
コロケーション
～を正当に評価する、～にふさわしい扱いをする
※ ある物事、特に芸術作品や人物の才能・美点などを十分に理解し、適切に表現・評価することを意味します。例えば、『この写真では、この山の雄大さを十分に伝えきれていない（The photo doesn't do justice to the mountain's grandeur.）』のように使います。単に「評価する」だけでなく、その対象が持つ価値を損なわずに伝えるニュアンスが含まれます。ビジネスシーンや文芸的な文脈でよく用いられます。
驚くほどの効果がある、奇跡を起こす
※ 文字通りには「奇跡を行う」ですが、実際には「～に非常に良い効果をもたらす」という意味で使われます。例えば、『この薬は風邪に驚くほど効果がある（This medicine does wonders for a cold.）』のように使います。特に、期待以上の効果があった場合に用いられ、口語的な表現です。類似の表現に 'work wonders' があります。
～の名誉となる、～の面目を施す
※ ある行為や成果が、特定の人物や集団の名誉や評判を高めることを意味します。例えば、『彼の業績は大学の名誉となる（His achievements do credit to the university.）』のように使います。フォーマルな場面や、やや古風な言い回しとして用いられることがあります。類似の表現に 'bring credit to' があります。
服役する、刑務所で過ごす
※ 犯罪者が刑務所で刑期を過ごすことを指す口語表現です。直接的な表現を避け、婉曲的に刑務所生活を表します。例えば、『彼は強盗で5年間服役した（He did five years time for robbery.）』のように使います。ニュースや犯罪に関する会話でよく耳にする表現です。
～をひどい目にあわせる、～を傷つける
※ 人や物をひどく扱ったり、損害を与えたりすることを意味する口語表現です。物理的なものだけでなく、精神的なダメージを与える場合にも使われます。例えば、『その事故は彼の車をひどく傷つけた（The accident did a number on his car.）』のように使います。ネガティブな状況を表す際に用いられます。
うまくいく、目的を果たす
※ ある問題や課題を解決するために必要なこと、または物が効果を発揮することを意味する口語表現です。例えば、『この道具で十分間に合うだろう（This tool should do the trick.）』のように使います。期待通りの結果が得られた場合に用いられます。類似の表現に 'get the job done' があります。
二度見する、驚いて振り返る
※ 何か予期せぬことや驚くべきことを見て、もう一度よく見ようと振り返ることを意味します。例えば、『彼女は有名人を見て二度見した（She did a double take when she saw the celebrity.）』のように使います。日常会話でよく用いられる表現です。
使用シーン
研究論文、学術書、講義などで頻繁に使用されます。「研究を行う」「実験を行う」「分析を行う」のように、具体的な行為を表す動詞として、また、数式や証明における操作を表す際にも用いられます。例： 'We did a survey to investigate the correlation.' （相関関係を調査するためにアンケートを実施した。）
ビジネス文書、会議、プレゼンテーションなど、様々な場面で使用されます。「業務を行う」「調査を行う」「取引を行う」のように、具体的な行動やタスクを表す際に用いられます。また、助動詞として、依頼や提案を丁寧にする際にも使用されます。例： 'We need to do a market analysis before launching the new product.' （新製品発売前に市場分析を行う必要がある。）
日常会話で最も頻繁に使用される単語の一つです。「〜をする」「〜を行う」といった基本的な意味合いの他、「役を演じる」「片付ける」など、様々な意味で使用されます。また、助動詞として、肯定文を強調したり、疑問文や否定文を作成したりする際にも用いられます。例： 'What are you doing tonight?' （今夜は何をするの？）、'I did enjoy the movie.' （本当に映画を楽しんだ。）
関連語
類義語
『実行する』『遂行する』という意味で、仕事、任務、儀式、演奏などを、計画的かつ体系的に行う場合に使われる。ビジネス、学術、舞台芸術などのフォーマルな場面でよく用いられる。 【ニュアンスの違い】『do』よりもフォーマルで、より慎重さや技術、完成度を伴うニュアンスがある。『do』が漠然とした行為を指すのに対し、『perform』は具体的な行動計画に基づいて実行されるイメージ。 【混同しやすい点】『perform』は、しばしば専門的な技術や能力を必要とする行為を指すため、日常的な行為には不向き。『do homework』を『perform homework』とは言わない。
『実行する』という意味だが、『perform』よりも強い意志や権限、強制力をもって計画や命令を遂行するニュアンスがある。ビジネス、法律、軍事などの分野で、特に重要な決定や計画を実行する際に使われる。 【ニュアンスの違い】『execute』は、しばしばリスクや責任を伴う行為を指し、『do』よりも深刻な結果を伴う可能性がある。また、死刑を執行するという意味もあるため、使用には注意が必要。 【混同しやすい点】日常的な行為に『execute』を使うと大げさな印象を与える。『do a task』を『execute a task』と言うと、任務の重要性を強調するニュアンスになる。
『行う』『実施する』という意味で、調査、実験、事業、交渉などを組織的、計画的に行う場合に使われる。ビジネス、学術、公的な場面でよく用いられる。 【ニュアンスの違い】『do』よりもフォーマルで、より客観性や倫理観が求められるニュアンスがある。『do』が個人的な行為を指すのに対し、『conduct』は組織や集団を代表して行う行為を指すことが多い。 【混同しやすい点】『conduct』は、しばしば倫理的な問題や社会的な影響を伴う行為を指すため、個人的な趣味や娯楽には不向き。『do a hobby』を『conduct a hobby』とは言わない。
『引き受ける』『着手する』という意味で、仕事、責任、プロジェクトなどを自発的に引き受け、開始する場合に使われる。ビジネス、学術、公的な場面で用いられる。 【ニュアンスの違い】『do』よりもフォーマルで、より責任感や決意が感じられるニュアンスがある。『do』が単なる行為を指すのに対し、『undertake』は困難やリスクを伴う可能性のある行為を、覚悟を持って始めるイメージ。 【混同しやすい点】『undertake』は、しばしば時間や労力を要する大規模なプロジェクトを指すため、簡単な作業には不向き。『do a small task』を『undertake a small task』と言うと、大げさな印象を与える。
『創造する』『作り出す』という意味で、新しいもの、独自のものを生み出す場合に使われる。芸術、技術、ビジネスなど、革新的な活動に関連する場面で用いられる。 【ニュアンスの違い】『do』が既存のものを扱うのに対し、『create』は存在しないものを新たに作り出すという点で大きく異なる。『do』が単なる実行を指すのに対し、『create』は知性、創造性、技術を駆使して何かを生み出す行為を指す。 【混同しやすい点】『create』は、しばしば独創性やオリジナリティが求められる行為を指すため、単なる模倣や繰り返しには不向き。『do a copy』を『create a copy』とは言わない。
『作る』『作成する』という意味で、具体的な物や状態を作り出す場合に使われる。料理、工作、計画など、幅広い場面で用いられる。日常会話で非常によく使われる。 【ニュアンスの違い】『do』が一般的な行為を指すのに対し、『make』は具体的な成果物や結果を伴う行為を指す。『do a job』は仕事をする、という意味だが、『make a cake』はケーキを作る、という意味になる。 【混同しやすい点】『make』は、しばしば材料や道具を使って何かを作り出す行為を指すため、抽象的な行為には不向き。『do research』を『make research』とは言わない。
派生語
『行為』『行動』を意味する名詞。『do』の古形『deed』に由来し、元々は『行ったこと』を指す。現代英語では、特に重要な行為や功績、不動産譲渡証書などを指す場合に使われる。日常会話よりも、ややフォーマルな文脈や法律関係の文書で用いられることが多い。
接頭辞『re-（再び）』が付いた動詞で、『やり直す』『再び行う』という意味。単純だが非常に実用的な語。日常会話、ビジネス、学術など、幅広い場面で使われる。特に、改善や修正が必要な場合に頻繁に用いられる。
接頭辞『over-（過剰に）』が付いた動詞で、『やり過ぎる』『誇張する』という意味。何かの行為を度を超えて行うニュアンスを含む。日常会話でよく使われ、相手への注意や自己反省の表現として用いられる。
接頭辞『un-（否定）』が付いた動詞で、『元に戻す』『取り消す』という意味。物理的な行為だけでなく、抽象的な決定や行動にも使える。日常会話からビジネスシーンまで、幅広い文脈で使われる。
反意語
動詞『do』の反意語として、接頭辞『un-（否定）』を付けた『undo』は、『（行ったことを）元に戻す』『取り消す』という意味を持つ。計画を実行する『do』に対して、計画を中止する『undo』という対比で使用される。例えば、『I did the task.（私はタスクを実行した）』に対して『I undid the changes.（私は変更を取り消した）』のように用いる。
『neglect』は『（義務などを）怠る』『無視する』という意味の動詞。『do』が何かを積極的に行うことを意味するのに対し、『neglect』は何かの行為を意図的に、または不注意によって行わないことを意味する。例えば、『do one's duty（義務を果たす）』に対して『neglect one's duty（義務を怠る）』のように対比される。
『fail』は『失敗する』という意味の動詞。『do』が目的を達成するために行動することを意味するのに対し、『fail』はその目的を達成できないことを意味する。例えば、『do well in an exam（試験で良い成績を取る）』に対して『fail an exam（試験に失敗する）』のように対比される。日常会話から学術的な文脈まで広く使用される。
語源
「do」の語源は、古英語の「dōn」（行う、作る、引き起こす）に遡ります。これはさらに、ゲルマン祖語の「*dōną」（置く、行う）に由来し、最終的にはインド・ヨーロッパ祖語の語根「*dʰeh₁-」（置く、据える、作る）にたどり着きます。この語根は、サンスクリット語の「dhāti」（置く）、ギリシャ語の「thesis」（配置、命題）、ラテン語の「facere」（作る、行う）など、多くの言語に影響を与えています。つまり、「do」は非常に古い起源を持ち、「何かをなす」「何かを作り出す」という根本的な意味合いを含んでいるのです。日本語で例えるなら、「為（な）す」という言葉が近いニュアンスを持ち、古くから人間の活動や行為を表す基本的な動詞として存在してきたことがわかります。
暗記法
「do」は単なる行為を超え、意志、責任、運命を切り開く象徴。騎士道物語では勇敢な行為として登場し、シェイクスピア劇では運命の選択を意味します。現代では「Just do it.」が示すように、行動こそ成功の鍵。仕事の質問は社会での役割を問い、「I do.」は未来を誓う重い約束。個人の行動、社会、文化を結びつける多層的な意味を持つ言葉。能動的に世界に関わる人間の本質を表します。
混同しやすい単語
発音が /duː/ と似ており、特に母音部分が曖昧に発音されると混同しやすい。意味は『〜する予定』『期日』などで、『do』とは全く異なる文脈で使用される。スペルも似ているため、注意が必要。dueは形容詞や名詞として使われることが多い。
発音が /djuː/ と非常に近く、特に早口で話されると聞き分けが難しい。意味は『露』であり、名詞として使用される。スペルも一文字違いであるため、文脈で判断する必要がある。語源的には、古英語の『deaw』に由来し、ゲルマン祖語の『*daww-』に遡る。
発音が /doʊ/ と似ており、特にアメリカ英語では「do」の発音に近くなることがある。意味は『生地』であり、名詞として使用される。綴りが大きく異なるため、視覚的には区別しやすいが、音声的には注意が必要。ghは発音されないsilent letterの典型例。
「do」と直接的な発音の類似性はないものの、文脈によっては混同される可能性がある。意味は『〜だけれども』であり、接続詞や副詞として使用される。スペルも異なるため、注意が必要。thの発音と、語尾の-oughの組み合わせは、英語学習者にとって難しいポイント。
発音が/tuː/または/tə/と似ており、特に弱い形で発音されると「do」との区別が難しくなることがある。意味は『〜へ』『〜のために』など、前置詞や不定詞の標識として使用される。文法的な役割が全く異なるため、文脈で判断する必要がある。
発音が /θruː/ であり、母音部分は do と似ている。意味は『〜を通して』であり、前置詞、副詞、形容詞として使われる。綴りが非常に複雑で視覚的に似ていないため、スペルミスは少ないかもしれないが、発音を聞き間違える可能性がある。
誤用例
日本語の『そう思います』を直訳的に強調しようとして『do think』としてしまう誤用です。肯定文において『do』を動詞の前に置くのは、強い強調、反論、驚きなどを表す場合に限られます。通常の同意や軽い意見表明では不要で、むしろ不自然に聞こえます。例えば、相手が自分の意見に反対している時に『I DO think so!』と言うのは効果的ですが、単に同意する場面では避けるべきです。日本人は英語で自分の意見をはっきり言うことをためらいがちですが、英語ではストレートな表現が好まれる場合も多いです。この背景には、日本語の曖昧さを尊重する文化と、英語の直接的なコミュニケーションを重視する文化の違いがあります。
『What do you do?』は、文字通りには『何をしますか？』という意味ですが、初対面の人に対して職業を尋ねる意図で使うと、ややぶしつけに聞こえる場合があります。これは、日本語で初対面の人にいきなり『お仕事は何ですか？』と聞くのが失礼にあたるのと同じです。より丁寧な表現としては、『What do you do for a living?』や『What's your line of work?』などがあります。英語圏では、職業は個人のプライバシーに関わる情報とみなされる場合があり、特にフォーマルな場面や初対面の人に対しては、慎重な言い回しが求められます。また、相手の趣味や興味を尋ねたい場合は、『What do you do in your free time?』などと聞くのが適切です。日本語の『何をしていますか？』という曖昧な表現をそのまま英語にすると、誤解を招く可能性があるため注意が必要です。
『Do you have a problem with me?』は、相手に喧嘩を売るようなニュアンスを含む可能性があり、非常に攻撃的な表現です。日本語の『何か文句あるのか？』に近いニュアンスです。より穏便に状況を尋ねたい場合は、『Is there a problem?』や『Is something wrong?』を使うのが適切です。英語では、直接的な表現が好まれる一方で、相手を不快にさせる可能性のある表現は避ける傾向があります。特に、公共の場やビジネスシーンでは、丁寧で控えめな言葉遣いが求められます。日本人は、相手の感情を察することを重視しますが、英語では、言葉で明確に伝えることが重要です。しかし、同時に、相手への配慮を忘れずに、適切な表現を選ぶ必要があります。
文化的背景
「do」は、英語圏の文化において、単なる行為を表す動詞以上の意味を持ち、個人の意志、責任、そして運命を切り開く力を象徴します。それは、受動的な存在ではなく、能動的に世界に関わる人間の本質的なあり方を体現する言葉なのです。
中世の騎士道物語を紐解くと、「do」は勇気と義務を伴う行為として頻繁に登場します。アーサー王物語において、円卓の騎士たちは「deeds of valor（勇敢な行い）」を通して自己を証明し、社会に貢献しました。彼らの「do」は、個人的な名誉だけでなく、王国全体の安定と繁栄に不可欠な要素でした。この文脈における「do」は、個人の行動が社会全体に影響を与えるという、責任と倫理観の重要性を示唆しています。また、シェイクスピアの劇作においても、「do」は登場人物の運命を左右する重要な選択を表す言葉として用いられます。ハムレットの「To be, or not to be, that is the question（生きるべきか、死ぬべきか、それが問題だ）」という有名な台詞は、究極の「do」の選択、つまり自己の存在を肯定するか否定するかという問いかけなのです。
現代においても、「do」は自己啓発やビジネスの世界で頻繁に用いられます。「Just do it.（とにかくやれ）」というナイキの有名なスローガンは、行動こそが成功への鍵であるという、アメリカンドリームの精神を体現しています。このスローガンは、困難に立ち向かい、目標を達成するために、まず行動を起こすことの重要性を強調しています。また、「What do you do?（お仕事は何ですか？）」という質問は、単に職業を尋ねるだけでなく、その人が社会の中でどのような役割を果たしているのか、どのような価値を生み出しているのかを問う意味合いを含んでいます。このように、「do」は個人のアイデンティティと社会とのつながりを表す言葉としても機能しているのです。
さらに、「do」は文化的な慣習や儀式においても重要な役割を果たします。結婚式における「I do.（誓います）」という言葉は、二人の人間が互いに責任を持ち、共に未来を築くという約束を意味します。この「do」は、単なる口約束ではなく、法的な拘束力と社会的な責任を伴う、重みのある言葉なのです。このように、「do」は、個人の行動、社会的な責任、そして文化的な慣習を結びつける、多層的な意味を持つ言葉として、英語圏の文化に深く根付いていると言えるでしょう。
試験傾向
- 出題形式: 語彙問題、長文読解、リスニング
- 頻度と級・パート: 準1級、1級で頻出。特に2級以上で重要
- 文脈・例題の特徴: 幅広いトピック。日常会話、ニュース記事、エッセイなど
- 学習者への注意点・アドバイス: 基本的な動詞だが、句動詞（do with, do withoutなど）や、名詞（a do）、助動詞としての用法を区別して理解する。類義語（perform, execute, conduct）との使い分けも重要。
- 出題形式: Part 5（短文穴埋め）、Part 6（長文穴埋め）、Part 7（長文読解）
- 頻度と級・パート: 頻出。特にPart 5, 6で重要
- 文脈・例題の特徴: ビジネス関連の文書（Eメール、報告書、広告など）
- 学習者への注意点・アドバイス: ビジネスシーンでよく使われる表現（do business with, do a favor, do researchなど）を覚える。文脈から適切な意味を判断する練習が重要。
- 出題形式: リーディング、リスニング
- 頻度と級・パート: 頻出。特にアカデミックな文章で重要
- 文脈・例題の特徴: 学術的な文章（科学、歴史、社会科学など）。講義やディスカッション
- 学習者への注意点・アドバイス: 抽象的な概念を表す場合や、間接的な表現として使われることが多い。類義語（accomplish, achieve, implement）との違いを理解する。名詞形（doing）にも注意。
- 出題形式: 長文読解、英作文
- 頻度と級・パート: 頻出。難関大学ほど重要
- 文脈・例題の特徴: 評論文、物語、科学記事など幅広いジャンル
- 学習者への注意点・アドバイス: 基本的な意味に加え、文脈に応じた多様な意味を理解する。特に、使役動詞としての用法や、強調構文での用法に注意。他の動詞との組み合わせ（do harm, do goodなど）も重要。