untalented
第一強勢は 'tæ' にあります。'un-' は弱く短く発音され、日本語の『アン』よりも曖昧な母音です。't' は母音に挟まれると、アメリカ英語では軽くはじかれる音（フラップT）になることがあります。最後の '-ed' は、直前の 't' の影響で 'ɪd' と発音されますが、非常に弱く、ほとんど聞こえないこともあります。全体として、リズムを意識して発音するとより自然になります。
才能がない
生まれつきの能力や技術が不足している状態を指す。努力不足というより、資質に欠けるニュアンス。
She practiced singing every day, but she felt untalented.
彼女は毎日歌の練習をしましたが、自分には才能がないと感じていました。
※ 毎日ひたむきに努力しているのに、なかなか上達せず、落ち込んでいる様子が伝わってきます。「untalented」は、このように「自分には才能がない」と感じる時に、少し悲しい気持ちを込めて使われることがよくあります。
Even if he was untalented, his coach always praised his effort.
たとえ彼に才能がなくても、コーチはいつも彼の努力を褒めました。
※ この例文では、周りの人が「才能がない」と思っているかもしれない人でも、その人の努力が認められる温かい場面が描かれています。「untalented」は、このように「客観的に見て才能がない」という評価を表す際にも使われますが、その後の「but」で別のポジティブな側面を強調することが多いです。
He tried to draw a picture, but he knew he was completely untalented.
彼は絵を描こうとしましたが、自分には全く才能がないと分かっていました。
※ 何か新しいことに挑戦したけれど、どうにもうまくいかず、自分にはその分野の才能が全くないと実感する場面です。「completely」は「完全に、全く」という意味で、untalentedを強調し、「本当に才能がない」という気持ちを伝えることができます。日常会話でも「I'm completely untalented at dancing!」のように使えます。
下手な
特定のスキルや活動において、標準以下のレベルであることを表す。必ずしも完全に能力がないわけではなく、未熟さや経験不足も含む。
My friend sighed, saying he was untalented at singing, even at karaoke.
友人はカラオケでも歌が下手だと言って、ため息をついた。
※ この例文は、カラオケで自分の歌の腕前を嘆いている友人の情景を描いています。「untalented at [動名詞]」で「〜するのが下手だ」という、特定のスキルに対する能力の低さを表現する典型的な使い方です。ため息をつく動作で、残念な気持ちが伝わります。「untalented」は、努力してもなかなか上達しない「才能がない」というニュアンスを含み、少し悲しい気持ちや諦めが伴うことが多いです。
Even though she practiced daily, the girl felt untalented at playing the piano.
毎日練習したのに、その少女はピアノを弾くのが下手だと感じた。
※ この例文は、一生懸命練習しているにもかかわらず、自分の演奏能力に自信が持てない少女の気持ちを表しています。「untalented at playing the piano」で「ピアノを弾くのが下手」という、芸術的なスキルに対する評価を示します。努力が報われない、という感情が伝わる場面です。「untalented at [名詞/動名詞]」の形で、特定の分野や活動に対して才能がないと感じる場合によく使われます。
He knew he was untalented in sports, so he always picked books over balls.
彼は運動が下手だとわかっていたので、いつもボールよりも本を選んだ。
※ この例文は、運動が苦手な少年が、自分の特性を理解して行動している場面を描いています。「untalented in sports」で「運動が下手」という、身体能力に対する評価を表す典型的な表現です。「in」を使うことで、特定の分野全体に対する苦手意識を示すことができます。自分の得意・不得意を知っている、という客観的な視点も感じられます。
コロケーション
～の才能がない、～が不得意である
※ 特定の分野における才能の欠如を婉曲的に表現する際に使われます。例えば、"untalented in mathematics"（数学の才能がない）のように用います。直接的な表現を避け、控えめに伝えるニュアンスがあります。ビジネスシーンやフォーマルな場面で、相手の感情を考慮して使うのに適しています。"bad at..."よりも少し上品な印象を与えます。
才能がないことを認める
※ 自身の能力の限界を率直に認めることを意味します。自己認識の高さを示す表現であり、謙虚さや誠実さを伝えることができます。自己啓発やキャリアに関する文脈で使われることが多いです。例えば、「自己分析の結果、自分は創造的な仕事にはuntalentedだと認めた」のように使います。
才能はないが熱心である
※ 能力の不足を情熱で補おうとする姿勢を表します。努力や意欲を強調する際に使われ、必ずしも才能がすべてではないことを示唆します。チームワークやプロジェクトに関する議論で、メンバーの貢献意欲を評価する際に用いられます。"enthusiastic"（熱心な）という言葉と組み合わせることで、ポジティブな印象を与えます。
才能のない三流ライター/ジャーナリスト
※ "Hack"はもともと「粗末な仕事をする人」「才能のない雇われ作家」を意味する軽蔑的な言葉です。特にジャーナリズムや文筆業の世界で、創造性や技術に欠ける人物を指して使われます。辛辣なユーモアや皮肉を込めて使われることが多く、フォーマルな場面には不向きです。
幸いにも才能がない
※ 皮肉を込めた表現で、ある人物が特定の分野で才能がないことが、むしろ好ましい結果につながるというニュアンスを含みます。例えば、「彼が音楽の才能がなくて幸いだった。そうでなければ、ひどい音楽を聞かされることになっただろう」のように使います。ユーモラスな文脈や、ある状況を逆説的に評価する際に適しています。
哀れなほど才能がない
※ 非常に才能がない状態を強調する表現で、同情や軽蔑のニュアンスを含みます。例えば、「彼はパントマイムがあまりにも下手で、哀れなほどuntalentedだった」のように使います。エンターテイメントや芸術に関する批評で、酷評する際に用いられることがあります。
使用シーン
学術論文やディスカッションにおいて、ある人物やグループが特定の分野において才能に欠けていることを客観的に分析する際に使用されることがあります。ただし、非常に直接的な表現のため、婉曲的な言い回しが好まれる傾向があります。例：『実験の結果、被験者群Aは空間認識能力において、統計的に有意な差が見られた（untalentedと言い換えることも可能だが、直接的すぎるため避ける）。』
ビジネスシーンでは、人材評価やプロジェクトのレビューなどで、直接的な批判を避けるために婉曲表現が用いられることが一般的です。 'untalented' は非常にネガティブな響きを持つため、よりソフトな表現（例：'needs improvement', 'requires further training'）が優先されます。例：『チームメンバーのスキルセットを評価した結果、彼はプレゼンテーション能力において改善の余地がある（untalentedとは言わない）。』
日常会話では、誰かを批判する際に使われることがありますが、相手を傷つける可能性が高いため、使用は避けるべきです。皮肉やジョークとして使われることもありますが、誤解を招くリスクがあります。例：友人が料理に失敗した際に、『君は料理の才能がないね！（untalented）』と言うのは、親しい間柄でも避けた方が無難です。
関連語
類義語
能力不足で、与えられた職務やタスクを適切に遂行できない状態を指します。ビジネスシーンや公式な場面でよく使われ、客観的な評価として用いられることが多いです。 【ニュアンスの違い】"untalented"よりもフォーマルで、特定のスキルや職務遂行能力の欠如に焦点を当てます。個人的な才能の有無というより、職務能力の評価として使われることが多いです。感情的な響きは比較的弱いです。 【混同しやすい点】「incompetent」は、必ずしも生まれつきの才能の欠如を意味せず、訓練や経験不足によって能力が不足している場合も含まれます。また、一時的なパフォーマンスの低下ではなく、継続的な能力不足を指すことが多いです。
不器用で、物事をうまく処理できない、または適切な行動が取れない状態を指します。日常会話や軽い非難のニュアンスを含む状況で使われます。 【ニュアンスの違い】"untalented"に近いニュアンスを持ちますが、より具体的な行動や状況における不器用さを強調します。また、若干ユーモラスな響きを持つこともあります。 【混同しやすい点】「inept」は、特定のスキルや才能の欠如だけでなく、一般的な状況における不器用さや判断力の欠如も含むため、「untalented」よりも広い意味を持つことがあります。また、深刻な非難というよりは、軽い批判や冗談として使われることが多いです。
- unskilled
特定のスキルや訓練を受けていない状態を指します。職業訓練や技術的な分野でよく使われます。 【ニュアンスの違い】"untalented"とは異なり、才能の有無よりも、訓練や経験の不足に焦点を当てます。したがって、努力や学習によって改善可能であるという含みがあります。 【混同しやすい点】「unskilled」は、必ずしも能力の欠如を意味せず、単に訓練を受けていないだけの場合もあります。そのため、「untalented」よりも客観的な記述として使われることが多いです。また、「unskilled labor（未熟練労働）」という表現でよく使われます。
平均的な水準にとどまり、特に優れているわけでも劣っているわけでもない状態を指します。幅広い分野で使われ、能力や成果が平凡であることを示します。 【ニュアンスの違い】"untalented"よりも、能力が平均レベルであるという点に焦点を当てます。必ずしも才能がないとは限りませんが、特に優れた才能を持っているわけではないというニュアンスです。 【混同しやすい点】「mediocre」は、必ずしもネガティブな意味合いを持つわけではなく、単に平均的であることを示す場合もあります。しかし、期待されていた水準に達していない場合は、批判的な意味合いを持つこともあります。才能の有無というより、成果のレベルに焦点を当てます。
- amateurish
プロのレベルに達しておらず、素人っぽい、未熟な様子を指します。芸術、スポーツ、ビジネスなど、幅広い分野で使われます。 【ニュアンスの違い】"untalented"に近いですが、特に技術やスキルが未熟であることを強調します。才能の有無というより、経験や訓練の不足を示唆します。 【混同しやすい点】「amateurish」は、必ずしも才能がないことを意味せず、単に経験や訓練が不足しているだけの場合もあります。また、アマチュアであること自体を批判する意味合いはなく、プロのレベルと比較して未熟であることを指摘する際に使われます。
何かが不足している、または欠けている状態を指します。学術的な文脈や、能力、資源、栄養などの不足を説明する際に使われます。 【ニュアンスの違い】"untalented"とは異なり、特定の必要な要素（能力、スキル、資質など）が不足しているという客観的な状態を指します。才能の有無というより、必要なものが欠けているというニュアンスです。 【混同しやすい点】「deficient」は、必ずしも才能の欠如を意味せず、単に何かが不足している状態を指します。そのため、「untalented」よりも客観的な記述として使われることが多いです。例えば、「vitamin deficient（ビタミン欠乏）」のように使われます。
派生語
『才能』という意味の名詞。『untalented』から接頭辞『un-（否定）』を取り除いた基本形。人の能力や資質を指し、日常会話からビジネス、学術的な文脈まで幅広く使われる。才能の有無を議論する際に頻出。
『才能がある』という意味の形容詞。『talent』に形容詞化の接尾辞『-ed』が付いた形。『untalented』の直接的な反対語であり、才能の有無を評価する際に用いられる。日常会話やメディアで頻繁に見られる。
- talentless
『才能がない』という意味の形容詞。『talent』に『-less（〜がない）』が付いた形。『untalented』とほぼ同義だが、『untalented』よりもやや口語的なニュアンスを持つ場合がある。人を批判的に評価する際に使われやすい。
反意語
『天賦の才能がある』という意味の形容詞。『untalented』が才能の欠如を指すのに対し、『gifted』は生まれつき優れた才能を持つことを強調する。教育分野や才能の発掘といった文脈でよく用いられ、単なる『talented』よりも特別な才能を指す場合が多い。
『熟練した』『熟達した』という意味の形容詞。『untalented』が先天的な才能の欠如を指すのに対し、『skilled』は訓練や経験を通じて得られた能力の高さを指す。特定の技能や技術に焦点を当てる場合に用いられ、ビジネスやスポーツの分野で頻繁に使われる。
『熟達した』『優れた』という意味の形容詞。『untalented』が未熟さを示すのに対し、『accomplished』は長年の努力や経験によって高いレベルに達した状態を表す。芸術や学問の分野で、実績を伴った才能を評価する際に用いられることが多い。
語源
「untalented」は、接頭辞「un-」、語幹「talent」、接尾辞「-ed」から構成されています。「talent」は才能、資質を意味し、元々は古代ギリシャ語の「talanton（タラントン）」に由来します。これは重さの単位であり、後に価値、能力を意味するようになりました。英語の「talent」も同様に、生まれ持った能力や才能を指します。接頭辞「un-」は否定を表し、「～でない」という意味を加えます。接尾辞「-ed」は形容詞を作る働きがあり、「～の状態である」という意味合いを付与します。したがって、「untalented」は文字通りには「才能がない状態」を意味し、「才能がない」「下手な」という意味で使用されます。日本語の「才能がない」という表現を、より直接的に英語で表現した単語と捉えることができます。
暗記法
「untalented」は、才能至上主義の社会で、個人の価値を才能の有無で測る残酷さを映す言葉。中世のギルド制度では才能は家系で決まり、近代の教育普及で「努力で才能が開花する」という理想が生まれた。しかし、現実は努力が報われないことも。「才能がない」と感じる人々は、SNSで他者の成功を目にし、プレッシャーに苛まれる。映画『アマデウス』のサリエリのように。この言葉は能力不足だけでなく、社会の期待、自己否定感と深く結びつき、多様な価値観を尊重することで、その呪縛から解放される。
混同しやすい単語
『untalented』と語頭の 'un-' が共通しており、スペルも似ているため、注意しないと混同しやすい。意味は『付き添いのない』『放置された』であり、才能の有無とは関係がない。特に、急いで読んだり聞いたりする際に注意が必要。
『untalented』と語頭の 'un-' が共通し、文字数も近いため、視覚的に混同しやすい。意味は『耕されていない』であり、才能とは無関係。発音も異なるため、音読することで区別できる。
『untalented』と『talented』は接頭辞 'un-' の有無だけが異なり、意味が正反対になる。肯定的な意味の『才能がある』と否定的な意味の『才能がない』を混同すると、相手に誤解を与えてしまう。文脈をよく読み、'un-' があるかどうかを意識することが重要。
『untalented』と語頭の 'un-' が共通しており、音の響きも似ているため、聞き間違いやすい。意味は『関係のない』であり、才能の有無とは関係がない。特に、早口で話されたり、雑音が多い環境では注意が必要。
『untalented』と語頭の 'un-' が共通しており、スペルも似ているため、混同しやすい。意味は『題名のない』であり、才能とは無関係。ビジネスメールなどで 'untitled document' のように使われる。
『untalented』と語頭の 'un-' が共通し、文字数も似ているため、視覚的に混同しやすい。意味は『維持できない』『擁護できない』であり、才能とは無関係。政治や議論の文脈でよく使われる単語。
誤用例
『untalented』は、芸術やスポーツなど特定の分野における才能がないことを指します。感謝の気持ちをうまく表現できない、という場合は、才能の有無ではなく、単に『口下手』『表現が不得意』であることを意味します。そのため、『inarticulate』(口下手な、はっきりとものを言えない) がより適切です。日本人は謙遜の文化から、才能がないと言ってしまいがちですが、英語では才能の有無と能力の欠如は区別されます。
『untalented』は客観的な評価を表す言葉であり、主観的な感情を表すのには不向きです。プレゼンテーションを見た後に『自分は才能がない』と感じるよりも、『自分は不十分だ』『彼女に比べて劣っている』と感じる方が自然です。そのため、『inadequate』(不十分な、力不足の) を使うのが適切です。日本人は、自分の能力を謙遜して表現する傾向がありますが、英語では自己評価を直接的に表現することが一般的です。
『untalented』は、特定のスキルや才能がないことを指しますが、政治家の場合、必要な能力(リーダーシップ、政策立案能力、コミュニケーション能力など)がない、という意味で『incompetent』(無能な、不適格な) がより適切です。日本人は、政治家を批判する際に、直接的な表現を避け、『才能がない』という婉曲的な表現を使うことがありますが、英語ではより直接的な表現が一般的です。また、政治の世界では能力の有無が重要視されるため、単に才能がないというよりは、職務遂行能力がないことを強調する方が適切です。
文化的背景
「untalented（才能がない）」という言葉は、才能至上主義的な社会において、個人の価値を才能の有無で判断する傾向を象徴しています。特に、自己啓発やエンターテインメント産業が隆盛を極める現代において、才能がないと見なされることは、社会的な成功や承認から疎外されることへの恐れと深く結びついています。
この言葉が持つネガティブな響きは、才能が「生まれつきのもの」という固定観念に根ざしていることが多いです。歴史を振り返ると、中世のギルド制度のように、特定の技能は家系や師弟関係を通じて受け継がれるものであり、才能の有無は身分や階級に大きく左右されました。しかし、近代以降、教育の普及や機会均等の理念が広まるにつれて、「努力すれば誰でも才能を開花させられる」という考え方が浸透しました。その一方で、「努力しても報われない」という現実も存在し、「untalented」という言葉は、そうした社会の矛盾を浮き彫りにする役割も担っています。
現代社会では、ソーシャルメディアの普及により、誰もが自己表現の機会を持つようになりました。しかし、同時に、他者の才能や成功が可視化されやすくなり、「自分には才能がない」と感じる人も増えています。特に、インフルエンサーやYouTuberなど、一見すると「才能だけで成功した」ように見える人々が登場するにつれて、才能に対するプレッシャーは高まっています。映画『アマデウス』では、モーツァルトの才能に嫉妬するサリエリの苦悩が描かれていますが、これは現代社会における才能への羨望や自己否定と通じるものがあります。
「untalented」という言葉は、単に能力の欠如を指すだけでなく、社会的な期待やプレッシャー、そして自己肯定感の欠如といった、複雑な感情や価値観が絡み合った言葉なのです。才能至上主義的な社会構造を見つめ直し、多様な価値観を尊重することで、この言葉が持つネガティブな意味合いを軽減していく必要があるでしょう。
試験傾向
1. 出題形式: 長文読解、語彙問題
2. 頻度と級・パート: 準1級以上でまれに出題。1級でも可能性あり
3. 文脈・例題の特徴: 社会問題、人物評など硬めの話題。
4. 学習者への注意点・アドバイス: "talented"の反意語として認識。接頭辞"un-"の意味を理解しておく。類義語の"incompetent"などとのニュアンスの違いに注意。
1. 出題形式: Part 5 (短文穴埋め問題), Part 7 (長文読解)
2. 頻度と級・パート: 低頻度。TOEIC全体を通してあまり出題されない。
3. 文脈・例題の特徴: 人事評価、プロジェクトの失敗など、ビジネスシーンでネガティブな状況を表す際に使われる可能性がある。
4. 学習者への注意点・アドバイス: TOEIC対策としては優先順位は低い。ただし、基本的な語彙力として意味を理解しておくことは重要。関連語句の"skill", "ability", "expertise"などと合わせて学習すると効果的。
1. 出題形式: リーディングセクション
2. 頻度と級・パート: 低頻度。アカデミックな文章でも頻繁には使用されない。
3. 文脈・例題の特徴: 人物評、芸術、社会現象など、抽象的な概念を扱う文章で使われる可能性がある。
4. 学習者への注意点・アドバイス: 直接的なTOEFL対策としては優先順位は低いが、高度な文章読解のためには語彙力を広げておくことが望ましい。類義語の"inept", "unskilled"などとの使い分けを意識する。
1. 出題形式: 長文読解、和訳問題
2. 頻度と級・パート: 中〜高難易度の大学でまれに出題される可能性あり。難関私大で記述問題として出題される可能性も。
3. 文脈・例題の特徴: 評論文、物語など、人物の能力や才能について言及する文脈で使用される可能性がある。
4. 学習者への注意点・アドバイス: 文脈から意味を推測する能力が重要。"talent"という基本的な単語との関連性を理解しておく。反意語、類義語を合わせて学習することで、語彙力を効果的に高めることができる。