listen
この単語のポイントは、まず 't' が発音されないことです。'listen' の 't' はサイレント（発音されない）である点に注意しましょう。また、最初の 'i' は日本語の『イ』よりも口を少し横に引いて短く発音します。最後の 'n' は舌先を上の歯の裏につけて発音します。'l'の発音は、舌先を上の歯茎につけ、日本語のラ行よりも意識的に響かせるようにするとよりネイティブに近い発音になります。
専門的な内容に関するご注意
このページには、健康、金融、法律など、専門的な知識を必要とする内容が含まれている可能性があります。本サイトの情報は学習目的で提供されており、専門家による助言の代わりとなるものではありません。重要な判断を行う際には、必ず資格を持つ専門家にご相談ください。
耳を澄ます
意識を集中して注意深く音を聞く行為。単に音が聞こえるだけでなく、内容を理解しようとするニュアンスを含む。相手の話を聞く、音楽を鑑賞する、自然の音に耳を傾けるなど、様々な場面で使用される。
The little boy wanted his dad to listen to his new idea.
その小さな男の子は、お父さんに自分の新しいアイデアを聞いてほしがった。
※ 目を輝かせた男の子が、興奮して新しい発見を親に話そうとしている情景です。「listen to + 人/物」で「〜に耳を傾ける、〜を聞く」という、最も基本的な使い方です。ここでは、お父さんが息子の話に注意を向けて耳を傾ける様子が伝わります。
She closed her eyes and listened to the birds singing in the park.
彼女は目を閉じ、公園で歌う鳥たちの声に耳を澄ませた。
※ 公園のベンチで、心を落ち着けて自然の音を楽しんでいる情景です。特定の音（ここでは鳥の歌声）に意識的に注意を向けている様子が伝わります。音楽や自然の音など、楽しむために聞く場合によく使われる典型的な表現です。
He listened carefully to the faint sound from the next room.
彼は隣の部屋から聞こえるかすかな音に注意深く耳を澄ませた。
※ 静まり返った部屋で、何か異変がないか、あるいは何か重要な情報を聞き取ろうと集中している情景です。「listen carefully」は「注意深く聞く」という意味で、音を逃さないように集中している様子がよく表れています。faint (かすかな) という単語が、状況の緊張感を加えています。
忠告に従う
助言や指示を受け入れ、その通りに行動すること。目上の人や信頼できる人からのアドバイスを受け入れる場合に使われる。
My son didn't listen to my advice about cleaning his room, so it's still messy.
息子は部屋を片付けるように言った私の忠告を聞かなかったので、まだ散らかったままです。
※ この文は、親が子供に忠告しても、子供がそれに従わない日常的な場面を描いています。部屋が散らかったままだという具体的な結果が、忠告が聞かれなかったことを鮮やかに伝えます。`listen to ~` で「〜に耳を傾ける、〜の言うことを聞く」という意味になり、ここでは「忠告に従う」というニュアンスで使われています。
The young employee listened to his senior's advice and avoided a big mistake.
その若い社員は先輩の忠告に従い、大きな間違いを避けることができました。
※ 職場での典型的なシーンです。経験豊富な先輩の忠告に素直に従うことで、新人が失敗を回避できたという前向きな結果が描かれています。`senior's advice` は「先輩の忠告」という意味で、具体的なアドバイスの主体が示されています。忠告に従うことの重要性が伝わる例文です。
She decided to listen to her doctor's advice and started exercising every day.
彼女は医者の忠告に従うことを決意し、毎日運動を始めました。
※ 健康や生活習慣に関する場面で、専門家である医者の忠告に従う様子を描いています。忠告に従うだけでなく、その結果として具体的な行動（毎日運動を始める）に移している点がポイントです。`decided to listen to ~` のように、「〜に従うことを決める」という意思を示す表現もよく使われます。
コロケーション
注意深く耳を傾ける
※ 単に『聞く』だけでなく、相手の発言に集中し、理解しようとする姿勢を示す表現です。ビジネスシーンでの会議やプレゼンテーション、あるいは重要な説明を聞く際に適しています。"attentively"は副詞で、動詞"listen"を修飾し、聞く態度が積極的であることを強調します。類似表現として"listen carefully"がありますが、"attentively"はより真剣で集中しているニュアンスを含みます。
道理をわきまえる、理屈に耳を傾ける
※ 感情的にならず、論理的な説明や説得を受け入れることを意味します。たとえば、議論や意見の対立がある際に、相手に冷静な判断を促す場合に使われます。"reason"は名詞で『理性、道理』を意味し、"listen"と組み合わさることで、感情ではなく理性に訴えかけるニュアンスが含まれます。反対の態度を示す表現としては、"refuse to listen to reason"があります。
(会話)を盗み聞きする
※ 許可なく、または意図的に他人の会話を聞くことを指します。プライベートな会話や機密情報が含まれる会話を対象とすることが多く、倫理的に問題がある行為です。"listen in"は句動詞で、"on"は前置詞として会話の対象を示します。類似の表現として"eavesdrop"がありますが、"listen in"はよりカジュアルなニュアンスを含み、意図的でない盗み聞きにも使われます。
直感に従う
※ 論理的な思考や証拠に基づかず、自分の内なる感覚や直感に従って行動することを意味します。"gut feeling"は『腹の底から湧き上がる感覚』を表し、英語圏では古くから直感を重視する文化があります。ビジネスの意思決定や人間関係など、不確実な状況下で判断を迫られる際に用いられます。類似の表現として"trust your intuition"がありますが、"listen to your gut"はより本能的で原始的な感覚を指すニュアンスがあります。
(音)に注意して聞き耳を立てる
※ 特定の音を待ち構え、注意深く耳を澄ませることを意味します。たとえば、遠くの音やかすかな音など、聞こえにくい音を聞こうとする際に使われます。"for"は前置詞で、聞き耳を立てる対象となる音を示します。例文："I'm listening for the baby to cry."（赤ちゃんの泣き声が聞こえないか注意している）。
聞き入れない、断固として拒否する
※ 提案や要求などを断固として拒否する、強い拒絶の意思を示すイディオムです。直訳すると『それについて聞くことすらしない』となり、相手の意見や提案を全く受け入れるつもりがないことを強調します。親しい間柄でも、強い不同意を示す場合に使われます。例えば、子供が危険なことをしようとした際に、親が "I won't hear of it!" と言うことがあります。
(人)の話を注意深く聞く、(人)に耳を傾ける
※ 相手の話を批判や評価をせずに、共感的に聞くことを意味します。悩みや問題を抱えている人に寄り添い、精神的なサポートをする際に重要な行為です。"listening ear"は比喩的な表現で、相手の感情を受け止める姿勢を示します。類似の表現として"lend an ear"がありますが、"give a listening ear"はより積極的に相手をサポートするニュアンスを含みます。
使用シーン
講義や研究発表で、学生や研究者が先生や他の研究者の意見や発表に「耳を傾ける」状況で頻繁に使用されます。例えば、「学生は教授の講義に真剣に耳を傾けるべきだ (Students should listen carefully to the professor's lecture)」や、「聴衆は研究発表者の説明に耳を傾けた (The audience listened to the presenter's explanation)」のように使われます。また、「〜に耳を傾けるべきだ」というように、意見やアドバイスを受け入れる重要性を示す際にも用いられます。
会議やプレゼンテーションで、同僚や上司の説明や提案に「耳を傾ける」状況で使用されます。例えば、「チームメンバーはプロジェクトリーダーの説明に耳を傾けた (The team members listened to the project leader's explanation)」や、「顧客のニーズに耳を傾けることが重要だ (It is important to listen to the customer's needs)」のように使われます。また、苦情や相談に「耳を傾ける」という文脈でも使われます。フォーマルな場面ではhearよりもlistenが好まれます。
日常会話において、友人や家族の話に「耳を傾ける」状況で頻繁に使用されます。例えば、「友達は私の悩みに耳を傾けてくれた (My friend listened to my worries)」や、「音楽を聴く (listen to music)」のように使われます。また、アドバイスや忠告に「耳を傾ける」という意味でもよく使われます。例えば、「親の言うことに耳を傾けなさい (Listen to your parents)」のように使われます。hearよりも能動的に聞くニュアンスが強く、親密な人間関係において重要な役割を果たします。
関連語
類義語
音や声が自然に耳に入ってくること。意識的な努力を伴わない、受動的な行為。日常会話で広く使われる。 【ニュアンスの違い】"listen"は意識的に注意を払って聞くことを意味するのに対し、"hear"は単に音を受信するだけ。例えば、騒音を"hear"ことはあっても、"listen"することは通常ない。 【混同しやすい点】"listen"は通常、前置詞"to"を伴い、対象を指定する（listen to music）。"hear"は直接目的語をとることが多い（hear a noise）。
注意を払って聞く、または参加するという意味。会議、講義、コンサートなど、特定のイベントや場所に出席し、積極的に関わる場面で使われる。ビジネスや学術的な文脈でよく見られる。 【ニュアンスの違い】"listen"は単に音を聞く行為であるのに対し、"attend"はより積極的な注意と関与を意味する。"attend"は、場所への出席という物理的な意味合いも含む。 【混同しやすい点】"attend"は他動詞として使われる場合（attend a meeting）、自動詞として使われる場合（attend to a matter）がある。"listen"は常に自動詞であり、前置詞"to"を必要とする。
意図せずに、または無意識のうちに会話や音を聞いてしまうこと。盗み聞きや偶然耳にする状況を表す。日常会話や物語などで使われる。 【ニュアンスの違い】"listen"が意図的な行為であるのに対し、"overhear"は偶然の出来事。秘密の会話や個人的な情報を知ってしまうニュアンスを含む。 【混同しやすい点】"overhear"は常に他動詞であり、目的語が必要（overhear a conversation）。"listen"は自動詞であり、前置詞"to"を伴う。
忠告、警告、指示などに注意を払い、従うこと。フォーマルな文脈や文学的な表現で使われることが多い。助言や警告を真剣に受け止めるニュアンス。 【ニュアンスの違い】"listen"が単に音を聞く行為であるのに対し、"heed"は行動を伴う。助言や警告を聞き入れ、それに基づいて行動するという意味合いが強い。命令や警告に従うというニュアンス。 【混同しやすい点】"heed"はしばしば命令形や否定文で使われ、強い忠告や警告を表す（Heed my warning!）。"listen"はより一般的で中立的な表現。
注意深く聞く、考慮する、尊重するという意味。フォーマルな文脈や、相手の意見や感情を尊重する場面で使われる。ビジネスや学術的な議論でよく見られる。 【ニュアンスの違い】"listen"は単に音を聞く行為であるのに対し、"regard"は相手の言葉や意見を真剣に受け止め、考慮するという意味合いが強い。敬意を払うニュアンス。 【混同しやすい点】"regard"は名詞としても動詞としても使われる。動詞として使う場合、"regard"はしばしば前置詞"as"を伴い、評価や判断を表す（regard him as a friend）。"listen"は単に聞く行為を指す。
他人の会話をこっそり聞くこと。通常、不正な意図や好奇心から行われる。プライベートな状況や秘密の会話を盗み聞くニュアンス。 【ニュアンスの違い】"listen"が一般的な聞く行為であるのに対し、"eavesdrop"は倫理的に問題のある行為。他人のプライバシーを侵害するニュアンスを含む。 【混同しやすい点】"eavesdrop"はしばしば否定的な意味合いで使用され、非難や批判の対象となる。"listen"はより中立的な表現。
派生語
『聞く人』という意味の名詞。動詞 listen に『～する人』という意味の接尾辞 -er が付いた形。日常会話で頻繁に使われ、音楽鑑賞や会議など、様々な場面で登場します。単に『聞く』行為者を示すだけでなく、『傾聴者』という意味合いも含むことがあります。
- listening
『聞くこと』という意味の名詞、または『聞いている』という意味の現在分詞。名詞としては、リスニング教材やリスニングスキルなど、学習の文脈でよく使われます。現在分詞としては、進行中の行為を表し、例えば『He is listening to music.（彼は音楽を聴いている）』のように使われます。
- listened
listen の過去形・過去分詞。過去の行為や完了した行為を表します。『I listened to the radio yesterday.（昨日ラジオを聴いた）』のように使われます。また、過去分詞として受動態を作る際にも使用されます（e.g., 'I was listened to carefully.' 注意深く聞かれた）。
反意語
『無視する』という意味の動詞。意図的に注意を払わない、または認識しないことを意味します。listen が積極的に耳を傾けるのに対し、ignore は意識的に遮断する行為を指します。日常会話からビジネスシーンまで幅広く使われます。例えば、『He ignored my question.（彼は私の質問を無視した）』のように使われます。
『無視する』『軽視する』という意味の動詞。注意を払わない、または重要視しないことを意味します。ignore よりもややフォーマルなニュアンスを持ち、規則や警告などを無視する場合にも使われます。例えば、『He disregarded the warning signs.（彼は警告標識を無視した）』のように使われます。
『話す』という意味の動詞。listen が『聞く』ことを意味するのに対し、speak は『話す』という行為を表し、コミュニケーションにおける発信側の行為を示します。日常会話から公式なスピーチまで、あらゆる場面で使用されます。例えば、『I want to speak to you.（あなたに話したいことがあります）』のように使われます。
語源
"Listen」の語源は、古英語の「hlysnan」（聞く、注意を払う）に遡ります。これはさらに遡ると、ゲルマン祖語の「*hlusnōną」（聞く）に由来し、インド・ヨーロッパ祖語の語根「*ḱlew-」（聞く）と関連があります。この語根は、英語の「loud」（大きい）や「glory」（栄光）といった単語とも繋がっており、元々は音を聞き分ける、音に注意を払うという意味合いがありました。日本語で例えるなら、注意深く耳を傾ける様子を「聴く」という漢字で表すのに近い感覚です。単に音が耳に入るだけでなく、意識を集中して内容を理解しようとするニュアンスが含まれています。
暗記法
「listen」は単なる受動的な行為ではない。中世の騎士道物語では、騎士が弱者の声に耳を傾け救済する姿が描かれ、社会正義と結びついた。シェイクスピア劇では秘密を「listen」することで物語が展開。現代では、相手の言葉に耳を傾け真意を理解することが重要視される。ビジネスや人間関係において、共感と尊重を生む積極的な行為なのだ。
混同しやすい単語
『listen』とスペルが似ており、特に語尾の '-en' が共通しているため混同しやすい。しかし、『silent』は『静かな』という意味の形容詞であり、『listen』は『聞く』という意味の動詞。'silent' の 't' は発音されないという点も、発音とスペルの不一致として注意が必要。語源的には、ラテン語の『silens』（静かな）に由来し、異なる語源を持つ。
『listen』と発音が部分的（特に最初の音節）に似ているため、聞き間違いやすい。また、どちらも『L』で始まる単語であるため、スペルも混同しやすい。意味は『レッスン、授業』であり、『聞く』とは異なる。発音記号を確認し、母音の違いを意識することが重要。
『listen』とスペルが似ており、特に最初の4文字が同じであるため、視覚的に混同しやすい。意味は『リスト、一覧』であり、『聞く』とは異なる。動詞としても使われ『〜をリストに載せる』という意味になる。発音も異なるため、スペルだけでなく音も意識して区別する必要がある。
語尾の '-en' が『listen』と共通しているため、動詞の語尾として認識されやすく、混同される可能性がある。『deafen』は『耳を聾する』という意味で、音によって聴覚を奪う行為を表す。発音も異なるため、注意が必要。語源的には、『deaf』（耳が聞こえない）から派生した動詞。
『listen』とスペルが似ており、特に語尾の '-sten' の部分が共通しているため、視覚的に混同しやすい。『glisten』は『きらめく、光る』という意味で、光の反射を表す動詞。発音も異なるため、スペルだけでなく音も意識して区別する必要がある。
『lesson』と『listen』の複合的な混同が起こりやすい。スペルの一部が似ているだけでなく、『lessen』は『減らす、少なくする』という意味で、抽象的な概念を表すため、意味の関連性を誤って解釈する可能性がある。『lesson』と区別し、意味と発音を明確に区別することが重要。
誤用例
日本語の『聞く』は、物理的な音を聞く意味と、相手の意図や気持ちを汲み取る意味の両方を含むため、『listen』も同様に使えると考えがちです。しかし、英語の『listen』は基本的に音や言葉に注意を傾ける行為を指し、相手の感情や意図を『理解する』という意味合いは弱いです。相手の感情や意図を汲み取る場合は、『discern』や『perceive』を使う方が適切です。これは、英語がより直接的で具体的な表現を好む傾向があるためです。日本人が曖昧さを好むのとは対照的です。
『listen』の後ろに前置詞『to』が続くのは正しいですが、これは『〜を聞く』という対象が続く場合です。しかし、相手に注意を促すために『ねえ、ちょっと聞いて』と言う場合、目的語は不要であり、続くのは相手に対する働きかけです。そのため、質問を『〜に』向けるという意味で『for』を使うのが自然です。日本人が『〜に』を直訳的に『to』と結びつけやすいことによる誤用です。英語では、行為の方向性や目的を明確にするために、適切な前置詞を選ぶ必要があります。
この誤りは、日本語の『聞いているよ』が『理解しているよ』という意味でも使われることに起因します。英語の『listen』はあくまで『聞く』という行為そのものを指し、内容を理解したかどうかは含まれません。以前の発言を理解したことを伝えたい場合は、『I understand』を使うのが適切です。また、相手の話を聞いていることを示す相槌としては 'I'm listening' は不自然ではありませんが、既に行われた発言に対して使うと不適切です。英語では、『理解』と『傾聴』を明確に区別して表現します。
文化的背景
「listen」は単に音を聞くだけでなく、注意深く耳を傾け、相手の言葉や感情を理解しようとする、積極的な行為を意味します。この単語には、相手への敬意や共感、そしてコミュニティにおける調和を重んじる文化的な価値観が込められています。
中世のヨーロッパ社会において、「listen」は、領主や教会などの権力者が民衆の訴えを聞き入れる姿勢を示す言葉として重要な意味を持っていました。良い統治者は、民の声に耳を傾け、公正な判断を下すと信じられていたのです。騎士道物語などでは、騎士が困窮した人々や不正に苦しむ者の訴えに「listen」し、彼らを救うことが美徳とされました。このように、「listen」は、社会的な責任や正義の実現と深く結びついていたのです。
文学作品においても、「listen」はしばしば重要な役割を果たします。例えば、シェイクスピアの戯曲では、登場人物が秘密や陰謀を「listen」することで物語が展開していく場面が多く見られます。また、詩においては、自然の声や内なる声に「listen」することで、深い洞察や感動を得るという表現が用いられます。このように、「listen」は、単なる聴覚的な行為を超えて、知識や理解、そして感情的な共感を得るための重要な手段として描かれてきました。
現代社会においても、「listen」の重要性は変わりません。むしろ、情報過多な時代においては、相手の言葉に注意深く耳を傾け、真意を理解することがますます重要になっています。ビジネスの場面では、顧客のニーズを「listen」することで、より良い製品やサービスを提供することができます。また、人間関係においては、相手の感情に「listen」することで、より深い信頼関係を築くことができます。「listen」は、単なる言葉の理解を超えて、相手の人間性を尊重し、共感する行為なのです。この言葉を意識することで、より豊かなコミュニケーションと人間関係を築くことができるでしょう。
試験傾向
- 出題形式: 主にリスニング、長文読解。稀に語彙問題。
- 頻度と級・パート: 準2級以上で頻出。リスニングPart1, Part2、読解Part3など。
- 文脈・例題の特徴: 日常会話、アナウンス、物語など。場面設定を把握する能力が重要。
- 学習者への注意点・アドバイス: listen to ~ (〜を聴く)の形を確実に。自動詞である点に注意。類義語のhearとの違いを理解。
- 出題形式: リスニング、読解（長文、Eメールなど）。
- 頻度と級・パート: Part1, Part2, Part7などで頻出。ビジネスシーンでの使用が多い。
- 文脈・例題の特徴: 会議、電話、アナウンス、プレゼンテーションなど。特定の情報に注意して聴く・読む必要がある。
- 学習者への注意点・アドバイス: listen for (〜に注意して聴く)、listen to (〜を聴く) の使い分け。関連語句（speaker, audienceなど）も合わせて学習。
- 出題形式: リスニング、リーディング。
- 頻度と級・パート: iBTのListeningセクション、Readingセクションで頻出。アカデミックな内容が多い。
- 文脈・例題の特徴: 講義、ディスカッション、学術論文など。専門用語や抽象的な概念が含まれることが多い。
- 学習者への注意点・アドバイス: listenの後に続く前置詞（to, forなど）に注意。文脈から意味を推測する練習が必要。関連語句（audio, lecture, researchなど）も重要。
- 出題形式: 長文読解、リスニング（二次試験）。
- 頻度と級・パート: 難関大学ほど頻出。共通テスト、個別試験どちらも。
- 文脈・例題の特徴: 評論文、物語、説明文など。幅広いテーマが出題される。
- 学習者への注意点・アドバイス: 文脈から意味を推測する力が重要。比喩表現や抽象的な表現に注意。listenの派生語（listenerなど）も覚えておく。