exam
最初の母音 /ɪ/ は、日本語の『イ』よりも口を少し開き、短く発音します。強勢は 'zam' の部分に置かれ、ここを強く、かつ少し長めに発音します。最後の 'm' は、口を閉じて鼻から息を出すように意識しましょう。日本語の『ム』のように母音を伴わないように注意してください。
専門的な内容に関するご注意
このページには、健康、金融、法律など、専門的な知識を必要とする内容が含まれている可能性があります。本サイトの情報は学習目的で提供されており、専門家による助言の代わりとなるものではありません。重要な判断を行う際には、必ず資格を持つ専門家にご相談ください。
試験
知識や能力を測るためのテスト。学校のテスト、資格試験、入学試験など、公式な場面で使われることが多い。結果によって評価や合否が決まるニュアンスを含む。
My daughter is studying hard for her final exam next week.
私の娘は来週の期末試験のために一生懸命勉強しています。
※ この文は、学生が試験に向けて真剣に準備している様子を描写しています。「来週の期末試験のために」という具体的な目的のために「一生懸命勉強している」という行動が目に浮かび、とても典型的な場面です。「study hard for ~」で「〜のために一生懸命勉強する」という意味になります。
The math exam was really difficult for everyone in the class.
クラスの全員にとって、数学の試験は本当に難しかったです。
※ 試験が終わった後、クラスの仲間たちと「あの数学の試験、本当に難しかったね！」と感想を言い合っているような情景が想像できますね。試験の難易度について話す、よくある会話のワンシーンです。「be difficult for (人)」で「（人）にとって難しい」という意味になります。
You need to pass this exam to get your driver's license.
運転免許を取得するには、この試験に合格する必要があります。
※ 運転免許の取得など、何か具体的な目標のために試験を受けるという、大人にも身近なシチュエーションです。目標達成のために試験が重要な役割を果たす場面が伝わります。「pass an exam」で「試験に合格する」、「get your driver's license」で「運転免許を取得する」という意味です。
試す
能力や知識を試す、評価するという意味合い。動詞として使われることは比較的少ないが、examineの口語的な短縮形として使われることがある。
The doctor gently examined my throat with a small light.
医者は小さなライトで私の喉を優しく診察した。
※ 医者が患者の体を「検査する」という状況でよく使われます。これは、健康状態を「試す」＝「確認する」という意味合いで使われています。医者が優しく喉を診ている情景が目に浮かびますね。
The detective carefully examined the fingerprints on the old doorknob.
探偵は古いドアノブの指紋を注意深く調べた。
※ 刑事や探偵が証拠品などを「詳細に調べる」「検証する」という文脈で使われます。これは、真実を明らかにするために証拠を「試す」＝「分析する」という意味合いです。探偵が集中して指紋を調べている様子が目に浮かびます。
Before buying the used car, I wanted to examine its engine very carefully.
その中古車を買う前に、私はエンジンの状態をとても注意深く調べたかった。
※ 何かを購入する前や、重要なものを扱う際に、その品質や状態を「入念に調べる」「点検する」という状況で使われます。これは、その物の性能や欠陥がないかを「試す」＝「確認する」という意味合いです。慎重にエンジンを点検している情景が目に浮かびます。
コロケーション
試験を受ける
※ イギリス英語で一般的な表現で、'take an exam' と同じ意味です。'sit' は『座る』という意味ですが、ここでは『試験を受けるために席に着く』というニュアンスを含みます。フォーマルな場面や学術的な文脈でよく用いられます。口語では 'take an exam' の方が一般的かもしれません。アメリカ英語ではあまり使われません。
再試験を受ける
※ 're-' は『再び』という意味の接頭辞で、'resit' は『再び座る』、つまり『再試験を受ける』という意味になります。これも主にイギリス英語で使われる表現です。試験に不合格だった場合や、成績を上げたい場合に再挑戦することを指します。'retake an exam' とほぼ同義ですが、'resit' の方がややフォーマルな印象を与えます。
試験問題用紙
※ 試験問題を印刷した用紙そのものを指します。'paper' は『紙』という意味ですが、ここでは『文書』や『試験問題』という意味合いを持ちます。'question paper' とも呼ばれますが、'exam paper' の方がより一般的です。試験の内容や形式について議論する際によく用いられます。例：'The exam paper was too difficult.' （試験問題は難しすぎた）。
試験結果
※ 試験の成績や合否の結果を指します。'results' は『結果』という意味で、複数形で用いられることが多いです。試験結果が発表される時期や、その内容について話す際によく使われます。例：'I'm nervous about my exam results.' （試験結果が心配だ）。'test scores' とも似た意味ですが、'exam results' はより公式なニュアンスを持ちます。
模擬試験
※ 'mock' は『模擬の』という意味で、本番の試験を想定した練習用の試験を指します。本番の試験の形式や時間配分に慣れるために行われます。主に学校教育の現場で用いられる表現です。'practice exam' とも呼ばれますが、'mock exam' の方がより一般的です。例：'We have a mock exam next week.' （来週、模擬試験があります）。
口頭試験
※ 'oral' は『口頭の』という意味で、筆記試験ではなく、口頭で質問に答える形式の試験を指します。語学の試験や、専門知識を問う試験でよく用いられます。面接試験とは異なり、試験官から特定の質問が出され、それに対して受験者が答える形式が一般的です。例：'The oral exam was very challenging.' （口頭試験は非常に難しかった）。
入学試験
※ 学校や大学などの教育機関に入学するための試験を指します。'entrance' は『入学』という意味です。競争率の高い学校では、入学試験の難易度も高くなります。'admission exam' とも呼ばれますが、'entrance exam' の方が一般的です。例：'I'm studying hard for the entrance exam.' （入学試験のために一生懸命勉強している）。
使用シーン
大学や研究機関における試験、研究発表、論文などで頻繁に使用されます。学生が試験（exam）を受ける、教授が試験問題を作成する、研究者が過去の試験データ（exam data）を分析する、といった場面が考えられます。特に、試験の形式（oral exam：口頭試験、written exam：筆記試験）や試験結果（exam results）といった複合語でよく用いられます。
ビジネスシーンでは、資格試験や能力試験といった文脈で用いられます。社員のスキルアップのためにTOEICなどの試験（exam）を推奨する、採用試験（entrance exam）の結果を評価する、といった場面が想定されます。また、品質管理の文脈で製品の検査（exam）を行う、といった意味で使用されることもあります。
日常生活では、学校の試験に関する話題でよく登場します。例えば、子供の試験（exam）の結果について親が話す、試験勉強（exam study）の計画を立てる、といった場面が考えられます。また、運転免許試験（driving exam）や資格試験（certification exam）など、生活に関わる試験についても使用されます。
関連語
類義語
知識や能力を測るための一般的な評価方法。学校教育、運転免許、資格試験など、幅広い分野で使用される。名詞としても動詞としても使われる。 【ニュアンスの違い】"exam"よりも一般的で、インフォーマルな響きを持つことが多い。口頭試問や小テストなど、より簡便な評価にも用いられる。 【混同しやすい点】"test"は可算名詞として扱われることが多いが、文脈によっては不可算名詞として使われることもある。「exam」は通常、より公式で大規模な試験を指す。
"exam"の完全な形。よりフォーマルな場面、例えば公式文書や学術的な文脈で使用される。医学的な検査という意味合いも持つ。 【ニュアンスの違い】"exam"よりも客観性と厳格性が強調される。公式な試験名や、検査手順を説明する際によく用いられる。 【混同しやすい点】日常会話では"exam"が一般的だが、論文や報告書などフォーマルな文書では"examination"を使うのが適切。医学分野では、身体検査も指す点に注意。
学習の進捗や能力を評価する、より包括的なプロセス。試験だけでなく、レポート、プレゼンテーション、プロジェクトなども含まれる。教育分野でよく用いられる。 【ニュアンスの違い】"exam"よりも広い意味を持ち、評価方法の多様性を示唆する。個々の学生の成長を継続的に観察・評価するというニュアンスがある。 【混同しやすい点】"assessment"は、試験の結果だけでなく、学習プロセス全体を評価する点に注意。試験は"assessment"の一つの方法に過ぎない。
短いテストや小テスト。知識の確認や復習のために行われることが多い。授業中やオンライン学習プラットフォームでよく用いられる。 【ニュアンスの違い】"exam"よりもずっとカジュアルで、点数評価よりも学習効果を重視する傾向がある。楽しみながら知識を定着させる目的で使用される。 【混同しやすい点】"quiz"は通常、点数化されるものの、成績に直接影響しないことが多い。また、ゲーム形式で行われることもある。
価値や質を判断するプロセス。人、プログラム、製品など、様々な対象に対して行われる。ビジネスや教育分野でよく用いられる。 【ニュアンスの違い】"exam"は個人の能力を測るものだが、"evaluation"はより広い範囲を対象とし、改善や意思決定のために行われる。客観的なデータに基づいて判断するというニュアンスがある。 【混同しやすい点】"evaluation"は、試験の結果だけでなく、多角的な視点から判断する点に注意。例えば、従業員のパフォーマンス評価など、試験以外の要素も考慮される。
主にイギリス英語で使われ、試験問題や答案用紙を指す。大学や専門学校でよく使われる。 【ニュアンスの違い】アメリカ英語ではあまり一般的ではない。特定の科目の試験問題、特に記述式の試験を指すことが多い。 【混同しやすい点】アメリカ英語では、"paper"は「論文」という意味で使われることが多い。イギリス英語とアメリカ英語で意味が異なる点に注意。
派生語
『試験する』『調査する』という意味の動詞。『exam』に動詞化の接尾辞（この場合は潜在的な『-ine』が影響）が付いたと解釈できる。試験を行う、詳細に調べる、吟味するといった意味合いを持ち、日常会話から学術研究まで幅広く用いられる。語源的には『天秤にかける』という意味合いがあり、公平な評価・判断のニュアンスを含む。
『試験』『調査』を意味する名詞。『examine』に名詞化の接尾辞『-ation』が付いた形。試験という行為そのもの、または詳細な調査・分析の結果を指す。公式な場面や学術的な文脈で頻繁に使用される。語源的な意味合いから、単なるテストではなく、より詳細で徹底的な調査・評価を意味することが多い。
『試験官』『調査員』を意味する名詞。『examine』に人を表す接尾辞『-er』が付いた形。試験を実施し、評価する人を指す。教育機関、資格試験、法的手続きなど、公式な場面で用いられる。単に問題を出す人ではなく、公平な評価を行う責任者を意味する。
反意語
『練習』という意味。試験（exam）が知識や技能の評価であるのに対し、練習（practice）は知識や技能の習得・向上を目指す行為。試験前には練習が必要であり、試験はその練習の成果を測るものという対比構造がある。日常会話、スポーツ、音楽など幅広い分野で使用される。
『無知』『知らないこと』という意味。試験（exam）が知識の有無を明らかにする行為であるのに対し、ignoranceは知識がない状態を指す。試験でignoranceが露呈することもある。学術的な文脈や、知識の重要性を強調する場面で用いられる。
『概観』『概要』という意味。試験（exam）が詳細な知識を問うのに対し、overviewは大まかな全体像を把握すること。試験前にoverviewを確認することで、試験対策の効率を高めることができる。ビジネス文書やプレゼンテーションで頻繁に使用される。
語源
"exam"（試験）は、ラテン語の"exāmen"に由来します。"exāmen"は元々「天秤の針」を意味し、そこから「正確な重さを見定めること」を指すようになりました。この「見定める」という概念が転じて、「試験」や「検査」といった意味合いを持つようになったのです。想像してみてください。天秤を使って物を正確に測るように、試験を通して知識や能力を測り、評価する。つまり、"exam"は、知識や能力の「重さ」を測る行為、と捉えることができるでしょう。現代英語の"examine"（調べる、検査する）も同じ語源を持ちます。
暗記法
「exam」は知識の確認に留まらず、人生を左右する儀式。古代中国の科挙は、才能ある者を登用する一方、競争は苛烈を極めました。合格は一族の誇り、不合格は絶望を意味し、現代の試験制度にも影響を与えています。現代では、examはストレスとプレッシャーの象徴。進学や就職に関わる試験は、個人の将来を大きく左右します。試験会場は、緊張感と希望、失望が交錯する人生の縮図。しかし、examは社会的不平等を象徴することも。経済状況が有利な受験生とそうでない受験生との間には、越えられない壁があることもまた事実です。
混同しやすい単語
『exam』と『example』は、どちらも「ex-」で始まるため、スペルが似ており混同しやすいです。また、発音も最初の部分が似ています。『exam』は「試験」という意味の名詞ですが、『example』は「例」という意味の名詞であり、動詞としても使われます。日本人学習者は、文脈からどちらの単語が適切かを判断する必要があります。
『exam』と『examine』は、語源的に関連しており、スペルも似ているため混同しやすいです。『exam』は「試験」という名詞ですが、『examine』は「調べる」「検査する」という意味の動詞です。発音も最後の部分が異なります。日本人学習者は、品詞の違いに注意し、文中でどのように使われているかを確認することが重要です。語源的には、どちらもラテン語の『examinare（綿密に調べる）』に由来します。
『exam』と『exempt』は、どちらも「ex-」で始まるため、スペルが似ており、特に書き言葉で混同しやすいです。『exam』は「試験」ですが、『exempt』は「免除する」という意味の動詞です。発音も異なります。日本人学習者は、意味の違いを理解し、文脈に合わせて適切な単語を選ぶ必要があります。例えば、「試験を免除される」は 'be exempt from the exam' と表現します。
『exam』と『exemption』は、どちらも「ex-」で始まり、接尾辞を除くとスペルが似ているため、特に書き言葉で混同しやすいです。『exam』は「試験」ですが、『exemption』は「免除」という意味の名詞です。発音も異なります。日本人学習者は、意味の違いを理解し、文脈に合わせて適切な単語を選ぶ必要があります。動詞 'exempt' と合わせて覚えると効果的です。
『exam』と『exes』は、発音が似ており、特に複数形の場合に混同しやすいです。『exam』は「試験」ですが、『exes』は 'ex'（元恋人、元配偶者）の複数形です。スペルも似ているため、注意が必要です。日本人学習者は、文脈からどちらの単語が適切かを判断する必要があります。'ex' は 'former'（前の〜）の意味で使われることもあります（例：ex-president = 元大統領）。
『exam』と『axiom』は、文字の並び順が一部類似しており、特にスペルミスをしやすい組み合わせです。『exam』は「試験」ですが、『axiom』は「公理」という意味の名詞であり、数学や論理学で用いられる基本的な前提や自明の理を指します。発音も異なります。日本人学習者は、スペルを正確に覚えるとともに、それぞれの単語が使われる文脈を理解することが重要です。
誤用例
「best effort」は日本語の『ベストを尽くす』を直訳したもので、英語としては不自然です。英語では単に「do my best」と言うのが一般的です。'effort'は可算名詞であり、具体的な努力の内容を指す場合に用います。日本人は『努力』という言葉を重んじる文化があり、それを英語に反映させようとする傾向がありますが、英語ではより簡潔な表現が好まれます。
「exam」は口語的で、友人との会話やくだけた場面で使われることが多いです。資格試験のような公的な場面や、ややフォーマルな状況では「examination」を使うのが適切です。日本人は、フォーマルな場面でも日常的な言葉を使いがちですが、英語では場面に応じた言葉を選ぶことが重要です。また、「obtain the qualification」よりも「qualify as」の方が自然な言い回しです。日本語の『資格を得る』という表現に引っ張られず、英語の自然な語彙と構文を意識しましょう。
「exam」は名詞であり、動詞として使うことはできません。理論や仮説などを『検証する』という意味で使う場合は、動詞の「examine」が適切です。日本人は、名詞と動詞の区別があいまいなまま英語を使うことがありますが、英語では品詞を意識することが重要です。また、「if」は疑問形を導く場合や、条件を示す場合に使い、「whether」は選択肢がある場合に使います。この文脈では「～かどうか」を検証したいので、「whether」がより適切です。
文化的背景
「exam（試験）」という言葉は、単なる知識の確認を超え、社会的な選抜と将来の機会を左右する儀式としての重みを持つことがあります。特に競争の激しい社会においては、examは個人の能力を測るだけでなく、その後の人生を大きく左右する可能性を秘めた関門として認識されます。
試験は、古代中国の科挙制度にそのルーツを辿ることができます。この制度は、身分に関わらず才能ある人材を官僚として登用することを目的としていましたが、同時に、厳しい競争を勝ち抜いた者のみが権力と名声を手に入れることができるという現実も生み出しました。科挙は、知識だけでなく、忍耐力や精神力も試されるものであり、合格は一族の誇りとなる一方、不合格は深い失望と将来の閉ざしを意味しました。この伝統は、現代の試験制度にも影響を与え、試験に合格することの重要性を強調する文化的背景となっています。
現代社会において、examはしばしば「ストレス」や「プレッシャー」といった言葉と結びつけられます。特に進学や就職に関わる試験は、個人の将来を大きく左右するため、受験生とその家族にとって大きな負担となります。試験の結果は、個人の能力だけでなく、努力や才能、そして運までも反映すると考えられており、結果に対する不安や期待が入り混じった複雑な感情を生み出します。試験会場は、まるで人生の縮図のように、緊張感と希望、そして失望が入り混じった特別な場所となります。
また、examは、時に社会的な不平等や格差を象徴するものとして批判されることもあります。経済的な余裕のある家庭の子どもは、質の高い教育を受け、試験対策に十分な時間を費やすことができる一方、そうでない子どもは不利な状況に置かれることがあります。このような状況は、試験が本来持つべき公平性を損ない、社会的な不平等を固定化する要因となる可能性があります。したがって、examは、単なる知識の確認手段としてだけでなく、社会的な公正さを実現するための手段としても捉えられなければなりません。
試験傾向
1. 出題形式：主に語彙問題、長文読解、リスニング。
2. 頻度と級・パート：準1級以上で頻出。1級ではエッセイにも関連。
3. 文脈・例題の特徴：フォーマルな話題、教育、社会問題など。
4. 学習者への注意点・アドバイス：'examination'との使い分け。形容詞'exam-oriented'なども重要。
1. 出題形式：Part 5 (短文穴埋め)、Part 7 (長文読解)。
2. 頻度と級・パート：頻出単語。特にビジネス関連の長文。
3. 文脈・例題の特徴：ビジネスシーン、会議、報告書など。
4. 学習者への注意点・アドバイス：'test'や'assessment'との意味の違いを理解。ビジネスにおける使用頻度が高い。
1. 出題形式：リーディング、リスニング。
2. 頻度と級・パート：アカデミックな文章で頻出。
3. 文脈・例題の特徴：大学の講義、論文、研究発表など。
4. 学習者への注意点・アドバイス：アカデミックな文脈での用法を理解。類義語とのニュアンスの違いに注意。
1. 出題形式：長文読解、語彙問題、英作文。
2. 頻度と級・パート：大学によって異なるが、難関大学ほど頻出。
3. 文脈・例題の特徴：評論文、物語、科学記事など。
4. 学習者への注意点・アドバイス：文脈から意味を推測する練習が重要。過去問で出題傾向を把握。