parenthesis

括弧の中に（挿入句として）

※ 「in」は場所や状態を表す前置詞で、括弧で囲まれた状態を示す自然な表現です。文法的には「preposition + noun」の形を取ります。文章の中で補足情報や言い換えを挿入する際に使われ、口語よりもむしろ学術的な文章や、フォーマルな書き言葉でよく見られます。例えば、"The author's name (John Smith) is mentioned in the preface." のように使います。類似表現に "within parenthesis" がありますが、"in parenthesis" の方がより一般的です。

括弧を使った注釈、補足説明

※ 名詞「remark」を修飾する「adjective + noun」の構成です。文章中で追加情報やコメントを括弧を使って挿入することを指します。これは、本筋から少し離れた情報を付け加える際に便利です。例えば、"He added a parenthesis remark about the weather (it was unusually warm for October)." のように使います。口語よりは書き言葉で使われることが多いですが、会話でも、少し改まった場面や、説明を補足する際に使えます。

ふと挿入された括弧表現、ちょっとした補足

※ "passing"は「通り過ぎる、一時的な」という意味で、括弧で囲まれた情報が文章の流れの中で一時的に挿入されたものであることを強調します。「adjective + noun」の形です。例えば、"He made a passing parenthesis about his previous job." のように使います。この表現は、挿入された情報が重要ではない、あるいは本筋から外れていることを示唆するニュアンスがあります。会話やカジュアルな文章で使われることが多いでしょう。

編集上の括弧書き、編集者による補足

※ 編集者が原文に加えた補足や注釈を括弧で示す場合に用いられます。「editorial」は「編集の」という意味で、編集者の視点や意図が込められていることを示唆します。「adjective + noun」の形です。例えば、"The text included an editorial parenthesis explaining the historical context." のように使われます。学術書や歴史書など、編集者の介入が必要な文書でよく見られます。

文法的な挿入句

※ 文法用語として、文の構造を補足する要素が括弧で囲まれている状態を指します。「grammatical」は「文法的な」という意味で、文法規則に基づいて挿入されたことを示します。「adjective + noun」の形です。例えば、"The phrase 'in my opinion' is often used as a grammatical parenthesis." のように使われます。文法書や言語学の論文などで見られる表現です。

括弧で囲む

※ "enclose"は「囲む」という意味の動詞で、何かを括弧で囲むという行為を直接的に表します。「verb + preposition + noun」の構造です。例えば、"Enclose the date in parenthesis." のように指示や説明で使われます。プログラミングや数学の分野でも頻繁に使われる表現です。類似表現に "put in parenthesis" がありますが、"enclose" の方がややフォーマルな印象を与えます。

『parenthesis』と『parental』は、スペルが非常に似ており、特に語尾が 'thesis' と 'tal' で異なる点に注意が必要です。意味も異なり、『parental』は『親の』という意味の形容詞です。発音も異なり、『parenthesis』は /pəˈrɛnθəsɪs/、『parental』は /pəˈrɛntəl/ です。日本人学習者は、スペルと発音の両方を意識して区別する必要があります。

『parenthesis』と『hypothesis』は、どちらも語尾が '-thesis' で終わるため、スペルが混同されやすいです。意味も異なります。『hypothesis』は『仮説』という意味の名詞です。発音も異なり、『hypothesis』は /haɪˈpɒθɪsɪs/ です。語源的には、どちらもギリシャ語に由来しますが、意味的な関連性は薄いです。日本人学習者は、文脈から判断し、それぞれの単語の意味を正確に覚えることが重要です。

『parenthesis』と『analysis』は、どちらも複数形が '-ses' で終わる（parentheses, analyses）ため、スペルが混同されやすいです。意味も異なり、『analysis』は『分析』という意味の名詞です。発音も異なり、『analysis』は /əˈnæləsɪs/ です。日本人学習者は、単数形と複数形のスペルを区別し、それぞれの単語の意味を正確に覚えることが重要です。

『parenthesis』と『synthesis』は、どちらも語尾が '-thesis' で終わるため、スペルが混同されやすいです。意味も異なり、『synthesis』は『合成』という意味の名詞です。発音も異なり、『synthesis』は /ˈsɪnθəsɪs/ です。語源的には、どちらもギリシャ語に由来しますが、意味的な関連性は薄いです。日本人学習者は、文脈から判断し、それぞれの単語の意味を正確に覚えることが重要です。

『parenthesis』と『antithesis』は、どちらも語尾が '-thesis' で終わるため、スペルが混同されやすいです。意味も異なり、『antithesis』は『正反対』や『対立』という意味の名詞です。発音も異なり、『antithesis』は /ænˈtɪθɪsɪs/ です。語源的には、どちらもギリシャ語に由来しますが、意味的な関連性は薄いです。日本人学習者は、文脈から判断し、それぞれの単語の意味を正確に覚えることが重要です。

『parenthesis』と『therapy』は、最初の音が似ており（/pəˈ/ vs /ˈθɛrəpi/）、どちらも医療や学術的な文脈で使われる可能性があるため、混同されることがあります。意味も異なり、『therapy』は『療法』という意味の名詞です。スペルも大きく異なるため、注意が必要です。日本人学習者は、発音と意味の両方を意識して区別する必要があります。