misbehavior
強勢は 'heɪ' の部分にあります。最初の 'mɪs-' の 'ɪ' は、日本語の「イ」よりも口を少し横に引いて発音する短母音です。'bɪ' の 'ɪ' も同様です。最後の '-vjər' は、'v' の後に軽く「ヤ」の音が入るイメージで、曖昧母音で終わります。全体的に、各音節をはっきりと発音することを意識しましょう。
専門的な内容に関するご注意
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いたずら
子供の軽い悪ふざけや、大人の分別を欠いた行動を指す。深刻な犯罪行為ではなく、非難されるべきだが、許容範囲内の行動。
The teacher noticed some misbehavior during the quiet study time.
先生は静かに勉強する時間中、いくつかのいたずら（不適切な行い）に気づきました。
※ この例文では、先生が教室で生徒たちの軽いいたずらや行儀の悪さに気づく場面を描写しています。授業中に静かにすべき場所で、誰かが消しゴムを投げたり、こそこそ話をしたりするような状況を想像してみてください。「misbehavior」は、主に子供や動物の軽い規律違反や行儀の悪さ、いたずら全般を指すときに使われます。ここでは「some misbehavior」のように不可算名詞として使われ、特定の数えられるいたずらではなく、全体的な「行儀の悪さ」を指しています。
My puppy's misbehavior resulted in a big mess in the living room.
私の子犬のいたずらのせいで、リビングルームがひどく散らかりました。
※ 家に帰ったら、子犬がティッシュを食いちぎったり、スリッパをボロボロにしたりして、リビングが大変なことになっていた、という情景が目に浮かびますね。動物が何かを壊したり散らかしたりする「いたずら」にも「misbehavior」はよく使われます。誰のいたずらかを明確にするために、「My puppy's misbehavior」のように所有格と組み合わせて使うのが自然です。
Parents were asked to address their children's misbehavior at the public playground.
保護者たちは、公共の遊び場での子供たちのいたずら（行儀の悪さ）に対処するよう求められました。
※ この例文は、公園で子供たちが少し度を超して騒いだり、他の子にちょっかいを出したりするような状況を示しています。公共の場での子供たちの軽いマナー違反やいたずらに対しても「misbehavior」は使われます。「address」は「対処する、取り組む」という意味で、ここでは「改善を促す」ニュアンスです。「children's misbehavior」のように、複数形の所有格でも使われる典型的な例です。
不品行
社会的なルールやマナーに反する行い。学校や職場など、特定の場所での秩序を乱す行為を指すことが多い。
The parents were embarrassed by their child's constant misbehavior at the restaurant.
両親は、レストランでの子どもの絶え間ない不品行に恥ずかしい思いをしました。
※ この例文は、公共の場で子どもが騒いだり、言うことを聞かなかったりする典型的な場面を描いています。親が「embarrassed（恥ずかしい思いをした）」という感情が伝わり、子どもたちの「constant misbehavior（絶え間ない不品行）」が親を困らせている様子が目に浮かびます。「misbehavior」は、このように特に子どもの行儀の悪さを指すときによく使われます。
The teacher strictly warned the student about his misbehavior during class.
先生は授業中の生徒の不品行について、厳しく注意しました。
※ この例文は、学校の教室での一場面です。先生が「strictly warned（厳しく注意した）」という行動から、生徒が授業中に集中しなかったり、騒いだりといった不適切な行動（misbehavior）があったことがわかります。学校や職場など、特定のルールやマナーが求められる場所での不適切な行動を指す際によく使われる表現です。
Her recent misbehavior at work caused serious problems for the whole team.
彼女の最近の職場での不品行が、チーム全体に深刻な問題を引き起こしました。
※ この例文は、職場というよりフォーマルな場面での「misbehavior」の使い方を示しています。個人の不適切な行動（misbehavior）が、チーム全体に「serious problems（深刻な問題）」を引き起こしたという結果が具体的に描かれています。このように、個人的な行動が周囲に悪影響を与えるような状況で使われることが多いです。ここでは、単なる行儀の悪さだけでなく、職務規定に反するような行為も含まれる可能性があります。
素行不良
長期間にわたる、または繰り返される好ましくない行動パターン。反抗期や家庭環境などが原因となる場合がある。
The teacher noticed the child's misbehavior during the quiet reading time.
先生は静かな読書の時間に、その子の素行不良（いたずら）に気づきました。
※ 【情景】学校で、先生が静かに読書をしているはずの時間に、子どもが騒いだり席を立ったりする「いたずら」や「行儀の悪さ」に気づく様子が目に浮かびます。子どもや生徒の「素行不良」を指す、最も典型的で分かりやすい使い方です。 【ヒント】"child's misbehavior" のように、「誰の」素行不良かを所有格で示すと自然な英語になります。
His constant misbehavior at work made his colleagues feel uncomfortable.
彼の職場での絶え間ない素行不良が、同僚たちを不快にさせました。
※ 【情景】職場で、ある人の遅刻、無礼な態度、私語などが「継続的な不適切な行動」となり、周りの同僚が困っている状況が伝わります。仕事の場や公共の場所での「規律違反」や「他人に迷惑をかける行為」によく使われる例文です。 【ヒント】"constant misbehavior" のように形容詞を付けると、「どんな」素行不良なのかをより具体的に伝えられます。
Parents often talk about how misbehavior can lead to serious consequences.
親はよく、素行不良が深刻な結果につながりかねないことについて話します。
※ 【情景】親が子どもに、あるいは一般論として、「良くない行い」が最終的に「悪い結果」につながる可能性があると諭す、少し真面目な状況を描写しています。この単語が持つ「道徳的に良くない行い」というニュアンスがよく表れています。 【ヒント】"lead to consequences" は「結果につながる」という意味で、"misbehavior" と共に頻繁に使われる表現です。
コロケーション
未成年者の非行、青少年の問題行動
※ 未成年者特有の、大人に比べて未熟で衝動的な非行を指します。家庭環境、学校での不適応、社会的な影響など、背景要因を含めて議論されることが多いです。単に "misbehavior" と言うよりも、対象年齢層を明確にすることで、より具体的な対策や支援の必要性を示唆するニュアンスがあります。教育、福祉、法律などの分野で頻繁に使われます。
非行に対処する、問題行動を是正する
※ "address" は「～に対処する」という意味で、ここでは問題行動に対して何らかの対策を講じることを意味します。単に「注意する (warn)」よりも、より積極的かつ組織的な対応を指し、学校、職場、家庭など、問題行動が発生する文脈において、責任者が取るべき行動として用いられます。例えば、学校でいじめ問題が発生した場合、教師や学校側が "address the misbehavior" することが求められます。
繰り返される非行、常習的な問題行動
※ "persistent" は「持続的な、繰り返される」という意味で、一度だけでなく何度も繰り返される問題行動を指します。単発的な "misbehavior" と異なり、根本的な原因の解決や継続的な指導が必要となるケースが多いです。教育現場や矯正施設などで、問題行動の深刻度を評価する際に用いられます。例えば、"persistent misbehavior" を繰り返す生徒に対しては、専門家によるカウンセリングが必要となる場合があります。
軽微な非行、ささいな問題行動
※ "minor" は「軽微な、ささいな」という意味で、深刻な犯罪行為ではなく、軽いいたずらやルール違反などを指します。例えば、授業中に私語をする、宿題を忘れるなどが "minor misbehavior" に該当します。ただし、放置するとエスカレートする可能性もあるため、早期の注意や指導が重要です。"serious misbehavior" (重大な非行) と対比して用いられることが多いです。
非行を言い訳する、問題行動を正当化する
※ "excuse" は「言い訳する、正当化する」という意味で、自分の非行や問題行動に対して、もっともらしい理由をつけて責任を逃れようとする行為を指します。例えば、「友達に誘われたから」「親が構ってくれないから」など、環境や他者のせいにすることが多いです。このような言い訳は、問題解決を遅らせるだけでなく、本人の成長を妨げる可能性もあるため、注意が必要です。"justify misbehavior" (非行を正当化する) とほぼ同義です。
非行のパターン、問題行動の傾向
※ 特定の非行や問題行動が、偶然ではなく、一定の状況や感情下で繰り返される傾向を指します。例えば、ストレスを感じると物を壊す、他人を攻撃するなどの "pattern of misbehavior" が見られる場合、心理的な問題を抱えている可能性があります。このようなパターンを把握することで、より効果的な対策や支援が可能になります。臨床心理学や行動分析学の分野で用いられることが多いです。
学校での非行、校内での問題行動
※ 学校という特定の環境下で発生する、ルール違反や迷惑行為を指します。授業妨害、いじめ、暴力行為、器物損壊などが "school misbehavior" に該当します。学校は社会性を学ぶ場であるため、"school misbehavior" は単なる個人の問題行動としてだけでなく、学校全体の教育環境や生徒間の人間関係に影響を与える可能性があります。学校側は、"school misbehavior" を早期に発見し、適切な指導を行う責任があります。
使用シーン
大学の授業や論文で、行動科学、教育学、心理学などの分野で使われます。例えば、教育現場での生徒の素行不良について研究論文で言及したり、講義で「子どもの素行不良と家庭環境の関連性」を議論したりする際に使用されます。フォーマルな文体で、客観的な分析や議論の文脈で用いられることが多いです。
ビジネスシーンでは、人事評価やコンプライアンス関連の報告書など、公式な文書で使われることがあります。例えば、「従業員の素行不良が会社の評判を損ねている」といった状況を報告する際に用いられます。日常的な会話よりも、やや硬い表現として認識されます。
日常会話ではあまり使われませんが、ニュース記事やドキュメンタリー番組などで、事件や事故に関連して「素行不良少年グループ」のように言及されることがあります。また、子育てに関する話題で、親が「うちの子のいたずらが過ぎる」といった意味合いで使うこともありますが、より口語的な表現（naughtinessなど）が好まれる傾向があります。
関連語
類義語
- misconduct
不正行為、不行跡。公的な立場にある人（公務員、役員など）の倫理に反する行為や、専門職（弁護士、医師など）の職務上の不正行為を指すことが多い。ビジネスシーンや法的な文脈でよく用いられる。 【ニュアンスの違い】「misbehavior」よりもフォーマルで、より深刻な不正行為や職務怠慢を意味することが多い。個人的な悪ふざけというよりは、組織や社会に対する責任を伴う不正行為を指す。 【混同しやすい点】「misconduct」は、しばしば組織や制度に対する違反を伴うため、個人的ないたずらや軽い違反行為を指す「misbehavior」とは区別される。また、不可算名詞として扱われることが多い。
- naughtiness
いたずら、わんぱく。特に子供のちょっとした悪ふざけや、規則を破る可愛いらしい行為を指す。日常会話でよく用いられ、親や教師が子供に対して使うことが多い。 【ニュアンスの違い】「misbehavior」よりも軽く、愛情や許容のニュアンスを含むことがある。深刻な問題行動ではなく、子供らしい無邪気さからくるいたずらを指す。 【混同しやすい点】「naughtiness」は、子供の行動に対してのみ使われることがほとんどであり、大人の深刻な不正行為を指すことはない。また、形容詞形の「naughty」の方が一般的。
- delinquency
非行、犯罪行為。特に未成年者の犯罪行為や、社会規範からの逸脱を指す。法的な文脈や社会問題に関する議論で用いられる。 【ニュアンスの違い】「misbehavior」よりも深刻で、法的な責任を伴うことが多い。単なるいたずらや規則違反ではなく、社会に対する脅威となる可能性のある行動を指す。 【混同しやすい点】「delinquency」は、未成年者の犯罪行為に限定されることが多く、大人の軽微な不正行為を指すことはない。また、しばしば社会的な背景や家庭環境との関連で議論される。
- wrongdoing
不正行為、悪事。道徳的、倫理的に間違った行為全般を指す。ビジネス、政治、日常生活など、幅広い場面で用いられる。 【ニュアンスの違い】「misbehavior」よりもややフォーマルで、より深刻な不正行為や倫理違反を意味することがある。特に、法律や規則に違反していなくても、道徳的に許されない行為を指す場合に用いられる。 【混同しやすい点】「wrongdoing」は、具体的な行為だけでなく、その行為の背後にある意図や動機にも焦点が当てられることが多い。また、不可算名詞として扱われることが一般的。
いたずら、悪ふざけ。軽い悪意やいたずら心からくる行動を指す。日常会話でよく用いられ、子供やペットの行動を表すことが多い。 【ニュアンスの違い】「misbehavior」よりも軽く、深刻な問題行動とは見なされない。無邪気さやユーモアを含むことがあり、非難するよりも笑って許せるようなニュアンスがある。 【混同しやすい点】「mischief」は、不可算名詞として扱われることが多く、「make mischief（いたずらをする）」のような形で用いられる。また、深刻な犯罪行為を指すことはない。
違反行為、犯罪。法律や規則に違反する行為全般を指す。法的な文脈や公式な文書でよく用いられる。 【ニュアンスの違い】「misbehavior」よりもフォーマルで、より深刻な違反行為を意味することが多い。罰金や懲役などの法的制裁が科せられる可能性のある行為を指す。 【混同しやすい点】「offense」は、具体的な法律や規則に対する違反を伴うため、単なる道徳的な逸脱を指す「misbehavior」とは区別される。また、可算名詞としても不可算名詞としても用いられる。
派生語
『振る舞う』という動詞。「misbehavior」から接頭辞「mis-（誤った）」を取り除いた基本形。日常的な行動や礼儀作法に言及する際に広く使われる。例：子どもがきちんと振る舞う（behave well）。
『行動の』『行動に関する』という意味の形容詞。「behave」に形容詞化する接尾辞「-al」が付加された。心理学、社会学、医学などの分野で、行動特性や行動様式を説明する際に頻繁に用いられる。例：行動科学（behavioral science）。
- behaviorism
『行動主義』という心理学の学派を指す名詞。「behavioral」に主義・思想を表す接尾辞「-ism」が付加された。客観的な観察可能な行動を重視する心理学の立場を意味する。学術的な文脈で用いられる。
反意語
『服従』『従順』という意味の名詞。「misbehavior（不正行為）」が規則や期待に反する行為を指すのに対し、「obedience」は規則や命令に忠実に従うことを意味する。学校、軍隊、家庭など、権威やルールが存在する文脈で対比的に用いられる。例：生徒の服従（student obedience）。
『礼儀正しさ』『上品さ』を意味する名詞。「misbehavior」が礼儀を欠いた行動を指すのに対し、「decorum」は社会的に適切な行動やマナーを意味する。フォーマルな場や儀式など、社会的な規範が重視される状況で用いられる。例：宮廷の礼儀作法（court decorum）。
語源
「misbehavior」は、「mis-」と「behavior」という二つの要素から成り立っています。「mis-」は接頭辞で、「悪い」「間違った」という意味を表します。例えば、「misunderstand（誤解する）」や「misconduct（不正行為）」などにも見られるように、後に続く語の意味を否定的にします。一方、「behavior」は「行動」「振る舞い」という意味で、古フランス語の「behave（振る舞う）」に由来します。つまり、「misbehavior」は文字通りには「悪い行動」「間違った振る舞い」を意味し、それが転じて「いたずら」「不品行」「素行不良」といった意味合いを持つようになりました。日本語で例えるなら、「道を誤る（みちをあやまる）」という表現の「誤る」が「mis-」のニュアンスに近いと言えるでしょう。このように、接頭辞「mis-」は、後に続く行動や状態が本来あるべき姿から逸脱していることを示唆します。
暗記法
「misbehavior」は単なる違反に非ず。社会の秩序を揺るがす行為は、権力や価値観の対立を映す鏡となる。ヴィクトリア朝では、子供の「misbehavior」は社会の道徳からの逸脱として糾弾され、ディケンズの小説にもその影が。現代では、いじめや不正行為として、社会全体の倫理観を問う。時に「misbehavior」は抵抗の手段となり、社会進歩の原動力にも。背景にある文脈を深く考察することこそ重要だ。
混同しやすい単語
『misbehavior』と接頭辞『mis-』を共有し、スペルも似ているため混同しやすいです。意味は『不運な出来事』や『災難』であり、意図的な悪ふざけを指す『misbehavior』とはニュアンスが異なります。日本人学習者は、文脈から意図性の有無を判断する必要があります。
『misbehavior』は名詞、『misbehave』は動詞であり、品詞が異なります。スペルも非常に似ており、意味も関連するため、英文中でどちらを使うべきか迷うことがあります。動詞『misbehave』は『行儀悪くする』という意味です。文脈における役割を意識しましょう。
『misbehavior』は『behavior』（行動）に接頭辞『mis-』がついた単語です。『behavior』自体も比較的スペルが長く、日本人学習者には覚えにくい単語です。『mis-』が付くことで意味がどのように変化するかを理解することで、記憶の助けになります。語源的には、be-（～である） + have（持つ） + -ior（名詞化）で『有様』を意味します。
『mis-』で始まる単語である点と、複数の音節からなる点が共通しているため、スペルミスを起こしやすいです。『misconception』は『誤解』という意味で、行動に関する『misbehavior』とは意味が異なります。接頭辞『mis-』は『誤った』という意味を持つことを覚えておきましょう。
発音の強勢の位置が似ており、どちらも行動に関する単語であるため、混同される可能性があります。『demeanor』は『態度』や『振る舞い』という意味で、良い意味にも悪い意味にも使われますが、『misbehavior』は通常、悪い意味での行動を指します。語源的には、古フランス語の『demener』（導く、管理する）に由来し、自己をどのように『導く』かというニュアンスを含みます。
『misbehavior』は規則や指示に違反する行動を指すことが多く、『disobey』（従わない）という動詞と意味が関連しています。ただし、『disobey』は直接的な指示に対する違反を指すのに対し、『misbehavior』はより広範な、社会的なルールやマナー違反を含む場合があります。両者の意味合いの違いを理解することが重要です。
誤用例
『misbehavior』は、主に人間（特に子供）の行儀の悪さや不品行を指す言葉です。株価の変動など、無生物の予測不能な動きに対しては、より中立的な『volatility（変動性）』が適切です。日本人が『misbehavior』を使いやすいのは、日本語の『不適切な動き』という表現を直訳的に当てはめてしまうためです。英語では、無生物の動きには、その動きの種類や性質に応じた語彙を選ぶ必要があります。
『misbehavior』は、子供のいたずらや、軽い違反行為を指すニュアンスがあります。警察に報告するような重大な不正行為や職務怠慢には、よりフォーマルで深刻な意味合いを持つ『misconduct』が適切です。日本人が『misbehavior』を使ってしまう背景には、日本語の『問題行動』という言葉を安易に英訳しようとする傾向があります。英語では、行為の重大さや公式度合いによって、適切な語彙を選ぶ必要があります。
『misbehavior』は意図的な不正行為を指すことが多いですが、パーティーでの失態は、うっかりした発言や行動によるものがほとんどです。このような文脈では、意図しない失言や失態を意味する『gaffe』がより適切です。日本人が『misbehavior』を使いやすいのは、日本語の『不始末』という言葉が、意図的なものとそうでないものを区別しないためです。英語では、行為の意図の有無によって、適切な語彙を選ぶ必要があります。また、『amusing』という表現は、他者の失敗を面白がるニュアンスを含むため、場合によっては不適切となることも考慮すべきです。
文化的背景
「misbehavior（不正行為、行儀の悪さ）」は、単なるルール違反を超え、社会の秩序や道徳観を揺るがす行為として、しばしば権力構造や価値観の対立を浮き彫りにします。特に、子供のmisbehaviorは、親や教育者のしつけの失敗と見なされるだけでなく、社会全体の未来に対する不安の表れとして解釈されることもあります。
19世紀のヴィクトリア朝時代、子供の「misbehavior」は、社会の厳格な道徳規範からの逸脱として厳しく非難されました。ディケンズの小説には、貧困や虐待の中で「misbehavior」に走らざるを得ない子供たちが頻繁に登場し、社会の矛盾を告発する役割を担っています。当時の「misbehavior」は、単なる個人の問題ではなく、社会全体の構造的な問題の反映として捉えられていたのです。また、この時代には、子供の行動を矯正するための様々な教育理論が登場し、「misbehavior」の原因を科学的に分析しようとする試みも見られました。
現代社会においては、「misbehavior」の解釈はさらに多様化しています。例えば、学校におけるいじめやネット上での誹謗中傷は、単なる「misbehavior」として片付けられるのではなく、社会全体の倫理観の低下やコミュニケーション能力の欠如といった、より深刻な問題の表れとして捉えられています。また、企業における不正行為や政治家の汚職も、「misbehavior」の一種と見なされますが、その影響は個人のレベルを超え、社会全体の信頼を揺るがす事態に発展することもあります。
さらに、「misbehavior」は、時に社会に対する抵抗の手段として用いられることもあります。例えば、公民権運動における非暴力抵抗運動や、環境保護運動におけるデモ活動は、既存の権力構造や社会規範に対する「misbehavior」と見なされることもありますが、同時に、社会の不正を正し、より良い社会を築くための重要な手段として評価されています。このように、「misbehavior」は、社会の秩序を乱すだけでなく、社会の進歩を促す原動力となる可能性も秘めているのです。重要なのは、個々の「misbehavior」の背後にある社会的文脈を理解し、その行為が持つ意味を深く考察することです。
試験傾向
準1級以上で、主に長文読解や英作文で出題される可能性があります。1級では語彙問題で直接問われることも。文脈から意味を推測させる問題や、類義語・反意語を選ぶ形式が多いです。ライティングでは、フォーマルなエッセイで問題行動について議論する際に使えるでしょう。注意点としては、フォーマルな場面で使う言葉であることを意識し、類似の単語（mischiefなど）との使い分けを理解することです。
TOEICでは、ビジネスシーンでの使用頻度は低いですが、Part 5やPart 7で、間接的に出題される可能性はあります。例えば、従業員の行動規範に関する文章や、顧客からの苦情を扱うメールなどで見かけることがあります。直接的な語彙問題として問われることは少ないかもしれませんが、文脈理解に影響する可能性があります。TOEIC対策としては、ビジネス関連の文書を読む際に、目に留める程度で良いでしょう。
TOEFL iBTのリーディングセクションで、アカデミックな文章内で見かけることがあります。例えば、社会学、心理学、教育学などの分野で、社会規範からの逸脱や、発達心理学における問題行動などを説明する際に用いられます。ライティングセクションでは、これらのテーマに関するエッセイを書く際に使用できるでしょう。TOEFL対策としては、アカデミックな文章を読む際に、文脈から意味を推測する練習をすることが重要です。
難関大学の長文読解問題で出題される可能性があります。文脈から意味を推測させる問題や、内容一致問題で選択肢のキーワードとして登場することがあります。また、自由英作文で、社会問題や教育問題について論じる際に、使用できる場合があります。大学受験対策としては、難易度の高い長文読解問題に取り組む際に、意識的に単語の意味を推測する練習をすることが重要です。