social studies
最初の 'social' の /oʊ/ は二重母音で、日本語の『オ』から『ウ』へスムーズに変化させます。'studies' の強勢は 'sta' に置かれ、語尾の 'ies' は 'イーズ' ではなく 'ィーズ' と軽く発音しましょう。'social' の 'sh' は日本語の『シ』よりも唇を丸めて息を強く出す音です。
社会科
学校の教科の一つで、歴史、地理、政治、経済、社会問題などを総合的に学ぶ。公民科を含む場合もある。単に知識を詰め込むのではなく、社会の一員として生きるために必要な思考力や判断力を養うことを目的とする。
My son is doing his social studies homework right now.
私の息子は今、社会科の宿題をしています。
※ 【情景】リビングの机で、お子さんが教科書を広げて宿題に集中している様子が目に浮かびますね。「社会科の宿題」という、日常でよくあるシチュエーションです。 【ポイント】「do homework」で「宿題をする」という意味です。「right now」は「今まさに」というニュアンスを強めます。
I really enjoyed my social studies class when I was in high school.
私は高校生の時、社会科の授業が本当に楽しかったです。
※ 【情景】大人が昔の学生時代を懐かしそうに思い出して、「あの頃は社会科の授業が一番好きだったなぁ」と語る場面です。具体的な感情が伝わってきますね。 【ポイント】「enjoyed」は「楽しんだ」という過去形です。「when I was in high school」で「高校生だった時」と、いつの出来事かを明確に示せます。
In social studies class today, we learned about Japanese history.
今日の社会科の授業で、私たちは日本の歴史について学びました。
※ 【情景】学校から帰ってきた生徒が、今日の授業で新しく知ったことを誰かに興奮気味に話している様子が目に浮かびます。「社会科の授業で何かを学んだ」という、非常に典型的な使い方です。 【ポイント】「in social studies class」で「社会科の授業で」という場所や時間を表します。「learned about ~」で「～について学んだ」という意味になります。
コロケーション
社会科のカリキュラム
※ 学校教育における社会科の学習指導要領や教育課程を指します。歴史、地理、公民などが含まれ、生徒が社会の仕組みや文化、歴史的背景を理解するための学習内容全体を意味します。教育現場や教育政策に関する議論で頻繁に使われ、特定の年齢層や教育段階に合わせたカリキュラム設計について言及する際に用いられます。例えば、『新しい社会科カリキュラムは、環境問題への意識を高めることを目的としている』のように使われます。
社会科の教師
※ 中学校や高校で社会科を教える教員を指します。歴史、地理、政治経済、公民など、社会科学に関する幅広い知識が求められます。生徒に社会の仕組みや歴史的背景を理解させ、批判的思考力や社会参加の意識を育む役割を担います。教員採用試験や教育現場での会話でよく使われます。例えば、『彼は長年、社会科教師として生徒たちに慕われている』のように使われます。
社会科の教科書
※ 学校の社会科の授業で使用される教科書を指します。歴史、地理、公民などの分野を網羅し、生徒が基本的な知識を習得するための教材です。教科書の内容は、文部科学省の検定を経て承認されたものが使用されます。教科書の内容や記述、歴史的解釈などが議論の対象となることもあります。例えば、『社会科の教科書には、地域の歴史に関する記述が詳しく載っている』のように使われます。
社会科を統合する、社会科を組み込む
※ 他の教科やテーマと社会科の内容を組み合わせて教えることを意味します。例えば、文学作品を社会的な背景から分析したり、科学の授業で環境問題を社会的な視点から考察したりする際に用いられます。教科横断的な学習を推進する教育現場でよく使われる表現です。例えば、『この学校では、社会科を他の教科と統合したプロジェクト学習を積極的に行っている』のように使われます。
社会科フェア
※ 生徒が社会科の学習成果を発表する展示会や発表会を指します。研究発表、ポスター展示、プレゼンテーションなどが行われ、生徒の学習意欲を高めることを目的としています。学校行事や地域イベントとして開催されることが多く、生徒や保護者、地域住民が参加します。例えば、『社会科フェアでは、生徒たちが地域の歴史について調査した成果を発表した』のように使われます。
社会科の基準
※ 社会科の教育内容や評価に関する基準を指します。各教育委員会や教育機関が、生徒が何を学ぶべきか、どのように評価されるべきかを定めるために設定します。教育政策やカリキュラム改革に関する議論で頻繁に使われます。例えば、『新しい社会科の基準では、批判的思考力の育成が重視されている』のように使われます。
社会科のスキル
※ 社会科の学習を通じて習得する能力を指します。具体的には、歴史的思考力、地理的空間認識力、政治経済に関する分析力、社会調査能力、批判的思考力などが含まれます。これらのスキルは、社会生活を送る上で不可欠な能力であり、社会科教育の重要な目標とされています。例えば、『社会科のスキルを身につけることで、生徒は社会の問題を多角的に捉えることができるようになる』のように使われます。
使用シーン
社会科学系の学術論文や教科書で頻繁に使用されます。たとえば、歴史学、地理学、政治学などの分野を指す場合や、社会調査の結果を分析する際に『社会科の研究によれば〜』のように使われます。学生がレポートや論文を書く際にも頻繁に参照する言葉です。
ビジネスの文脈では、直接的に『社会科』という言葉を使う機会は少ないですが、市場調査や消費者行動分析など、社会構造や人々の行動様式を研究する際に、背景知識として社会科の知識が言及されることがあります。例えば、マーケティング戦略を立てる際に、『この地域は社会科的に見て〜な特徴があるため、〜なアプローチが有効である』といった形で使われることがあります。
ニュースや新聞記事で社会問題や教育に関する話題を取り扱う際に、『社会科の重要性』や『社会科教育の現状』といった文脈で使われることがあります。また、子供の学校の授業について話す際や、歴史的な出来事について議論する際に、関連する知識として社会科の内容が話題になることもあります。例えば、『うちの子の社会科の宿題が〜』とか、『昔、社会科で習った〜』といった会話で登場します。
関連語
類義語
- civics
市民としての権利、義務、責任、政府の仕組みなどを学ぶ分野。学校教育においては、社会科の一部として扱われることが多い。より実践的な市民生活に根ざした内容を扱う。 【ニュアンスの違い】"social studies"よりも、市民社会や政治制度に焦点を当てた、より限定的な学問分野。授業で扱われる場合、社会科全体の単元の一部として、集中的に学ぶことが多い。 【混同しやすい点】"social studies"が歴史、地理、経済など幅広い分野をカバーするのに対し、"civics"は市民としての役割や政府の仕組みに特化している点を混同しやすい。例えば、「公民」という科目は英語で "civics" に相当する。
- social science
社会現象や人間行動を科学的に研究する学問分野の総称。経済学、社会学、政治学、人類学などが含まれる。大学レベルの学術的な文脈で使われることが多い。 【ニュアンスの違い】"social studies"が学校教育における科目を指すのに対し、"social science"はより高度な研究分野を指す。学問的な厳密性や分析手法に重点が置かれる。 【混同しやすい点】"social studies"は、より教育的な視点から社会の様々な側面を学ぶのに対し、"social science"は、科学的な手法を用いて社会現象を分析・解明しようとする点が異なる。例えば、大学の社会学部は "faculty of social science" となる。
過去の出来事や人物、社会の変遷などを研究する学問分野。歴史的事実の正確な記録や解釈が重視される。 【ニュアンスの違い】"social studies"は、歴史だけでなく地理、経済、政治など幅広い分野を扱うが、"history"は過去の出来事に焦点を絞る。また、歴史的事件の背景や影響を深く掘り下げる。 【混同しやすい点】"social studies"の授業で歴史を学ぶことはあっても、"history"自体はより専門的な学問分野であるという点。例えば、「世界史」は "world history" であり、"social studies" の一部ではない。
地球上の場所、地形、気候、資源、人々の暮らしなどを研究する学問分野。地図や地理情報システム（GIS）などが活用される。 【ニュアンスの違い】"social studies"は、地理だけでなく歴史、経済、政治など幅広い分野を扱うが、"geography"は地球上の空間的要素に焦点を絞る。自然地理学や人文地理学など、さらに細分化された分野も存在する。 【混同しやすい点】"social studies"の授業で地理を学ぶことはあっても、"geography"自体はより専門的な学問分野であるという点。例えば、「地理学」の研究者は "geographer" と呼ばれる。
資源の配分、生産、消費、分配など、経済活動を研究する学問分野。マクロ経済学やミクロ経済学など、さまざまな分野がある。 【ニュアンスの違い】"social studies"は、経済だけでなく歴史、地理、政治など幅広い分野を扱うが、"economics"は経済現象に焦点を絞る。数学的なモデルや統計分析などが用いられる。 【混同しやすい点】"social studies"の授業で経済の基礎を学ぶことはあっても、"economics"自体はより専門的な学問分野であるという点。例えば、「経済学」を専攻する学生は "economics major" と呼ばれる。
- political science
政治の理論、制度、プロセス、行動などを研究する学問分野。国内政治、国際政治、比較政治など、さまざまな分野がある。 【ニュアンスの違い】"social studies"は、政治だけでなく歴史、地理、経済など幅広い分野を扱うが、"political science"は政治現象に焦点を絞る。権力、政策、イデオロギーなどが重要なテーマとなる。 【混同しやすい点】"social studies"の授業で政治の仕組みを学ぶことはあっても、"political science"自体はより専門的な学問分野であるという点。例えば、「政治学」の研究者は "political scientist" と呼ばれる。
派生語
『社会的な』という意味の形容詞。『social studies』の中核をなす語。ラテン語の『socius（仲間）』に由来し、人間関係や集団に関わる事柄全般を指す。日常会話から学術論文まで幅広く使用され、社会構造、社会問題、社会政策など、様々な文脈で登場する。
『社会』を意味する名詞。形容詞『social』が名詞化したもので、人々が共同生活を営む組織や集団を指す。政治学、社会学、歴史学など、社会科学の分野で頻繁に使用され、社会の構造や機能、変化などを研究対象とする。
『社会化する』または『打ち解ける』という意味の動詞。『social』に動詞化の接尾辞『-ize』が付いたもの。個人が社会の規範や価値観を身につける過程（社会化）や、人々が親睦を深める行為（社交）を表す。教育学、心理学、社会学などで用いられる。
『社会学』を意味する名詞。『social』の語幹『socio-』に、学問分野を表す接尾辞『-logy』が付いたもの。社会の構造、機能、変化などを科学的に研究する学問分野を指す。学術論文や専門書で頻繁に使用される。
反意語
- antisocial
接頭辞『anti-（反対）』が『social』に付いたもので、『反社会的な』という意味の形容詞。社会の規範やルールに反する行動や態度を指す。犯罪心理学、社会学、精神医学などで用いられる。単に内向的な性格を表す『unsocial』とは異なり、より強い否定的な意味合いを持つ。
- private studies
『個人的な学習』という意味。『social studies』が社会全体に関わる事柄を学ぶのに対し、『private studies』は個人的な興味や関心に基づいて学習することを指す。例えば、特定の趣味やスキルを習得するための学習などが該当する。文脈によっては、『public education（公教育）』に対する『private education（私教育）』のように、教育の形態の違いを表す場合もある。
『個人主義』という意味。社会全体よりも個人の自由や権利を重視する思想や態度を指す。社会集団を重視する『collectivism（集団主義）』と対比されることが多い。政治学、社会学、哲学などで用いられる。
語源
"social studies"は複合語であり、それぞれの要素が意味を持っています。「social」はラテン語の"socius"（仲間、同盟者）に由来し、人々が共に生活し、協力し合う様子を表します。日本語の「社会」という言葉も、この"socius"から派生した概念を含んでいます。「studies」は「study」（研究、学習）の複数形であり、何かを注意深く調べ、理解しようとする行為を指します。したがって、「social studies」は、人々が共に生きる社会の仕組みや文化、歴史などを体系的に研究・学習する分野を意味します。つまり、仲間との繋がり（social）を深く学ぶ（studies）ことで、社会全体を理解しようとする学問分野と言えるでしょう。
暗記法
「社会科」は、社会の一員として生きるための羅針盤。アメリカで生まれ、当初は多様な社会を理解し、民主主義の担い手を育む教育でした。急速な工業化、都市化の中で、社会の変化に対応できる人材育成を目指し、歴史、地理、経済などを統合。グローバル化の現代では、異文化理解や国際協力の視点も重視され、情報リテラシーも不可欠に。過去から学び、現在を理解し、未来を創造する。社会と深く関わり、責任を自覚するための学びなのです。
混同しやすい単語
『social studies』と『sociology』は、どちらも社会科学系の学問分野ですが、範囲が異なります。『social studies』は、地理、歴史、政治、経済など、社会に関する幅広い分野を学びます。一方、『sociology』は『社会学』と訳され、社会の構造や人間関係、社会現象などを専門的に研究する学問です。発音も似ていますが、アクセントの位置が異なるため注意が必要です。『social studies』は 'social' に、『sociology』は 'ci' にアクセントがあります。
『social studies』の 'social' と語幹が同じですが、『socialize』は動詞で「社交的に交流する」「社会に慣れさせる」という意味です。発音も似ており、スペルも一部共通するため混同しやすいですが、品詞と意味が全く異なります。例えば、「I want to socialize more.（もっと社交的になりたい）」のように使われます。
『social studies』と直接的な関連はありませんが、社会調査や分析において重要な役割を果たす『統計学』を意味する『statistics』は、発音がやや似ているため、特に聞き取りの際に混同されることがあります。スペルも似ている部分があるため注意が必要です。社会科学系の分野では、統計の知識も重要になります。
発音記号は異なりますが、『studies』と『statues』は、複数形を表す 's' がつくため、特に発音練習が不足していると混同しやすいです。『statues』は『像』という意味で、美術や歴史の文脈でよく登場します。例えば、「ancient statues（古代の像）」のように使われます。綴りも似ているため、文脈で判断することが重要です。
『studies』と『strategies』は、どちらも複数形で語尾が '-ies' で終わるため、発音とスペルの両面で混同しやすい単語です。『strategies』は『戦略』という意味で、ビジネスや政治、軍事など、様々な分野で目標達成のための計画や方法を指します。例えば、「business strategies（経営戦略）」のように使われます。
『social studies』という複合名詞の一部である『study』は、単独でも「勉強する」「研究する」という意味の動詞、または「研究」「調査」という意味の名詞として非常によく使われます。発音もスペルも共通部分が多いため、文脈によって意味を判断する必要があります。例えば、「I study English.（私は英語を勉強します）」のように使われます。
誤用例
日本語の『社会』という言葉は非常に広範な意味を持ちますが、英語の『society』はより抽象的で、組織や構造を指すことが多いです。そのため、『社会について何でも知っている』という文脈で 'everything about society' と表現すると、やや大げさで不自然に聞こえます。 'social studies' の学習は、社会の構造や歴史的背景を理解するためのものであり、より具体的で学術的な知識を指すため、'a good grasp of societal structures and historical contexts' のように表現する方が適切です。また、'very hard' は口語的な表現なので、'diligently' のようなフォーマルな語を選ぶと、教養ある大人の表現として洗練されます。
形容詞 'social' は『社会的な』という意味合いが強く、例えば 'social issues'（社会問題）のように使われます。人の性格を表す場合は、'sociable'（社交的な、愛想の良い）を使うのが適切です。日本人が『社会的な人』という言葉から 'social' を連想しやすいですが、英語では意味が異なります。先生の性格について述べる場合は、'sociable' を使うことで、より正確なニュアンスを伝えることができます。この誤用は、日本語の『社会』という言葉が持つ広範な意味と、英語の 'social' の限定的な意味の差から生じやすいです。
'social studies' は学問分野を指すため、'contribute to social studies' と言うと、学問分野そのものに貢献するという意味になり、少し不自然です。社会に貢献したいという意図を伝えたい場合は、'social progress'（社会の進歩）や 'society'（社会）を使うのが適切です。例えば、'I want to contribute to social progress through my work.' のように表現できます。この誤用は、日本語の『社会に貢献する』という表現を直訳しようとする際に起こりやすいです。英語では、貢献の対象をより具体的に示す必要があります。
文化的背景
「Social studies（社会科）」は、単なる知識の集積ではなく、社会の一員として生きるための羅針盤となる学問です。それは、過去の出来事から現在を理解し、未来をより良くするための市民的責任を育むことを目指しています。アメリカで生まれたこの言葉は、当初、社会の多様性と複雑さを理解し、民主主義社会における市民としての役割を果たすための教育を意味していました。
19世紀後半から20世紀初頭にかけて、アメリカ社会は急速な工業化、都市化、移民の増加という大きな変化を経験しました。これらの変化に対応するため、教育界では、子どもたちが社会の一員として積極的に参加し、社会問題を解決できるような能力を育成する必要性が認識されるようになりました。そこで、「social studies」という言葉が生まれ、歴史、地理、公民、経済など、社会科学の様々な分野を統合した教育課程が開発されました。この新しい教育は、単に知識を詰め込むだけでなく、批判的思考力、問題解決能力、コミュニケーション能力など、社会生活に必要なスキルを育成することを重視しました。
「Social studies」は、時代とともにその意味合いを変化させてきました。当初は、アメリカの民主主義社会における市民教育を重視していましたが、グローバル化が進む現代においては、異文化理解や国際協力の重要性が高まっています。そのため、「social studies」は、世界史、国際関係、環境問題など、より広い視野で社会を捉えるための教育へと進化しています。また、情報技術の発展により、インターネットやソーシャルメディアを通じて、世界中の情報にアクセスできるようになりました。そのため、「social studies」は、情報リテラシーやメディアリテラシーを育成し、子どもたちが情報を批判的に評価し、適切に活用できるような能力を育成することも重要な役割として担っています。
「Social studies」は、単なる教科名ではなく、社会の一員として生きるための知恵とスキルを学ぶための旅です。それは、過去から学び、現在を理解し、未来を創造するための羅針盤となるでしょう。この言葉の背後には、社会の変化に対応し、より良い社会を築こうとする人々の努力と願いが込められています。学習者は「social studies」を通じて、自分自身と社会との関わりを深く理解し、社会の一員としての責任を自覚することで、より豊かな人生を送ることができるでしょう。
試験傾向
長文読解問題で社会問題や歴史に関するテーマで出題される可能性があり、内容一致問題や空所補充問題で問われることがあります。頻度は級によって異なり、準1級以上で比較的見られます。アカデミックな文脈で使われ、社会問題に関する知識があると有利です。関連語句（history, geography, civicsなど）と一緒に学習し、テーマに関する背景知識を身につけましょう。
TOEICでは、直接的に「social studies」という単語が問われることは少ないですが、関連する社会問題や経済に関する記事が長文読解パート（Part 7）で出題されることがあります。ビジネスや経済の文脈で社会動向を把握する際に必要となることがあります。ニュース記事やレポートを読む練習をして、社会経済に関する語彙を増やしましょう。
TOEFLのリーディングセクションで、歴史、社会学、政治学などのアカデミックな文章で頻出します。文章全体のテーマ理解や、特定の段落の要約を問う問題で重要になります。アカデミックな文脈で使用され、抽象的な概念や専門用語が多く含まれます。類義語（sociology, political scienceなど）や関連概念（culture, society, politicsなど）を理解し、アカデミックな文章に慣れておくことが重要です。
大学受験の英語長文読解問題で、社会問題、歴史、文化などに関するテーマで頻出します。内容説明問題、空所補充問題、同意表現選択問題などで問われることがあります。アカデミックな文章で使われ、論理的な構造や抽象的な概念を理解する必要があります。関連語句や背景知識を身につけ、論理的な文章構成に慣れておくことが大切です。